Lampara Maravillosa- William Ospina

William Ospina se pregunta y qu es el conocimiento El echo de que pensemos que el conocimiento no es algo que podamos crear sino que necesariamente lo recibimos de otros, esto es lo que formulan lamayoria de los educadores, dando como conclusin que ellos son los que tienen el poder del saber y los alumnos simplemente pueden absorber informacin, entonces donde queda lo que somos nosotros lasexperiencias propias porque al preguntarnos sobre el mundo debemos hacerlo partiendo de nosotros mismos y asi fundamentar en nuestras creencias, expectativas del mundo que nos rodea y crear apartir denuestras propias necesidades. Es necesario entender que la educacin no es solo la que nos pueden ofrecer los padres a los hijos o maestros a los alumnos pues todos somos poseedores de cantidades deconocimientos Nos hemos vuelto consumidores compulsivos hasta de la misma informacin pero no de verdaderos conocimientos dicen que esta era debido a su gran evolucin tecnolgica en donde solo entras aInternet y encuentras todas las respuestas que necesitas, es la mas informada, pero realmente es as, cuando ya no necesitas ni pensar ni investigar, ni siquiera imaginas una respuesta, y pareciera que solonos informamos para el momento, para suplir una necesidad, para el trabajo que nos deja el profesor o para satisfacer alguna curiosidad, pero no estamos aprendiendo para la vida como debera ser, puesestoy casi segura que el 60 de los conocimientos que nos inyectan en primaria y secundaria, se van olvidando con el pasar de los das por la gran mayora de personas. y no es extrao escuchar que muchosjvenes digan, pero para que me va servir eso Pero si vemos mas a fondo nos damos cuenta que muchas veces en los colegios, los mismos docentes son quienes se encargan de transmitir esa idea dequemuchas materias aprendidas no tienen nada que ver con la vida o que no nos va servir para nada como ejemplo tenemos la quimica- la fisica- la trigonometra etc creando asi en el joven un rechazo en...