LANZADOR DE AGUA
Páginas: 9 (2107 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2013
ESCUELA COLINA AZUL ATENAS
FERIA CIENTIFICA
LANZADOR DE AGUA
MAESTRA
SILVIA ELENA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
ALUMNO
FABRICIO SIBAJA SOTO
SECCION 4 GRADO
2012
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
Los cohetes de agua son fáciles de construir con materiales que se encuentran
y utilizan en nuestro entorno cotidiano. Observar cómo los cohetes hechos a mano se remontan haciael espacio a alturas insospechadas intrigará a los niños
y estimulará su creatividad.
Los cohetes de agua funcionan bien cuando se construyen sobre bases científicas. Del mismo modo, cada falla enseña que un concepto científico has ido violado. Por ello es indispensable que antes de empezar los niños comprendan los fundamentos de los cohetes de agua. Estos artefactos tienen mucho en común conlos cohetes reales, por lo que los niños experimentarán la misma emoción que sienten los ingenieros espaciales.
Un cohete de agua o un cohete de botella es un tipo de cohete de modelismo que usa agua como propelente de reacción. La cámara de presión, motor del cohete, es generalmente una botella de plástico. El agua es lanzada fuera por un gas a presión, normalmente aire comprimido, lo queimpulsa el cohete según la 3ª ley de Newton
Los cohetes propulsados por agua, en los modelos básicos están formados por una botella de plástico de 1,5 o 2 litros, agua para rellenar y un tapón de corcho. En los modelos avanzados hemos introducido un cono y paracaídas.
El funcionamiento es sencillo, se llena la botella con aproximadamente 1/3 de agua, se pone un tapón bien ajustado y la situamos enposición vertical con algún tipo de plataforma, seguidamente mediante un inflador de bicicleta introducimos aire dentro de la botella, cuando la presión es suficientemente grande el tapón se suelta saliendo hacia abajo el agua y el cohete despega alcanzando alturas variables que pueden llegar a unos 80 m.
Al realizar este experimento queremos comprobar de manera sencilla, una de las leyes delgran matemático Isaac Newton y así demostrar que estas leyes intervienen en cualquier actividad que realicemos sin necesidad de que sea complejo. Además que los niños aprendan las bases de la construcción de cohetes de agua y llevar a cabo actividades como ingenieros de pequeños cohetes espaciales, impulsados por el sueño de volar teniendo en cuenta al mismo tiempo las cuestiones de seguridad.
.1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Construir cohetes propulsados por agua para comprender el funcionamiento de varios principios físicos tales como:
El principio de Pascal.
El principio de acción o reacción (3ª ley de Newton).
Leyes de movimiento como el tiro parabólico.
Caída libre con rozamiento.
Aerodinámica.
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollarhabilidades motoras y de imaginación mediante el diseño y construcción de un cohete de agua
Adquirir habilidad para pasar del diseño a la realidad
Adquirir habilidad para hacer volar un cohete de acuerdo a principios científicos.
Adquirir habilidad para predecir y verificar resultados
Apreciar la importancia de intercambiar información y cooperar entre amigos
2. MARCO TEORICO2.1. HISTORIA DE LOS COHETES DE AGUA
En primer lugar examinemos brevemente la invención de los cohetes de agua y su evolución hasta nuestros días. Este panorama general podría ser una útil introducción al estudio de su construcción en un colegio, o como actividad comunitaria.
En la década de 1960, el Japón importó cohetes de agua de juguete fabricados en Alemania y los Estados Unidos. Amediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua en Escocia.
Las botellas de polietileno tereftalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que se utiliza generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en 1974 en los Estados Unidos de América y su uso aumentó rápidamente a medida que se difundían entre los consumidores.
Posiblemente, el...
FERIA CIENTIFICA
LANZADOR DE AGUA
MAESTRA
SILVIA ELENA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
ALUMNO
FABRICIO SIBAJA SOTO
SECCION 4 GRADO
2012
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
Los cohetes de agua son fáciles de construir con materiales que se encuentran
y utilizan en nuestro entorno cotidiano. Observar cómo los cohetes hechos a mano se remontan haciael espacio a alturas insospechadas intrigará a los niños
y estimulará su creatividad.
Los cohetes de agua funcionan bien cuando se construyen sobre bases científicas. Del mismo modo, cada falla enseña que un concepto científico has ido violado. Por ello es indispensable que antes de empezar los niños comprendan los fundamentos de los cohetes de agua. Estos artefactos tienen mucho en común conlos cohetes reales, por lo que los niños experimentarán la misma emoción que sienten los ingenieros espaciales.
Un cohete de agua o un cohete de botella es un tipo de cohete de modelismo que usa agua como propelente de reacción. La cámara de presión, motor del cohete, es generalmente una botella de plástico. El agua es lanzada fuera por un gas a presión, normalmente aire comprimido, lo queimpulsa el cohete según la 3ª ley de Newton
Los cohetes propulsados por agua, en los modelos básicos están formados por una botella de plástico de 1,5 o 2 litros, agua para rellenar y un tapón de corcho. En los modelos avanzados hemos introducido un cono y paracaídas.
El funcionamiento es sencillo, se llena la botella con aproximadamente 1/3 de agua, se pone un tapón bien ajustado y la situamos enposición vertical con algún tipo de plataforma, seguidamente mediante un inflador de bicicleta introducimos aire dentro de la botella, cuando la presión es suficientemente grande el tapón se suelta saliendo hacia abajo el agua y el cohete despega alcanzando alturas variables que pueden llegar a unos 80 m.
Al realizar este experimento queremos comprobar de manera sencilla, una de las leyes delgran matemático Isaac Newton y así demostrar que estas leyes intervienen en cualquier actividad que realicemos sin necesidad de que sea complejo. Además que los niños aprendan las bases de la construcción de cohetes de agua y llevar a cabo actividades como ingenieros de pequeños cohetes espaciales, impulsados por el sueño de volar teniendo en cuenta al mismo tiempo las cuestiones de seguridad.
.1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Construir cohetes propulsados por agua para comprender el funcionamiento de varios principios físicos tales como:
El principio de Pascal.
El principio de acción o reacción (3ª ley de Newton).
Leyes de movimiento como el tiro parabólico.
Caída libre con rozamiento.
Aerodinámica.
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollarhabilidades motoras y de imaginación mediante el diseño y construcción de un cohete de agua
Adquirir habilidad para pasar del diseño a la realidad
Adquirir habilidad para hacer volar un cohete de acuerdo a principios científicos.
Adquirir habilidad para predecir y verificar resultados
Apreciar la importancia de intercambiar información y cooperar entre amigos
2. MARCO TEORICO2.1. HISTORIA DE LOS COHETES DE AGUA
En primer lugar examinemos brevemente la invención de los cohetes de agua y su evolución hasta nuestros días. Este panorama general podría ser una útil introducción al estudio de su construcción en un colegio, o como actividad comunitaria.
En la década de 1960, el Japón importó cohetes de agua de juguete fabricados en Alemania y los Estados Unidos. Amediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua en Escocia.
Las botellas de polietileno tereftalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que se utiliza generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en 1974 en los Estados Unidos de América y su uso aumentó rápidamente a medida que se difundían entre los consumidores.
Posiblemente, el...
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