Lapino

En realidad los propòsitos educativos del nivel preescolar tienen mucha importancia para la formaciòn de los niños en esta època actual donde el usode las habilidades es fundamental para enfrentar situaciones diversas de su medio y màs aùn cuando el la escuela primaria los contenidos buscanprecisamente que los niños haga uso de èstas. Sin embargo, el reto es grande y aùn falta mucho para que en el nivel preescolar exista en realidad undominio de las competencias en en el niño, pues el tiempo no es suficiente para ver con mayor claridad los alcances que tiene el trabajo de laeducadora. El reto, ademàs consiste en que precisamente el niño sea màs autònomo en su aprendizaje y este aspecto es aùn un tema que queda pendiente en laagenda de trabajo de las educadoras y de todo maestro.
En el nivel preescolar el desarrollo de competencias es el tema medular del programa, con ellose pretende que el niño las desarrolle al igual que las habilidades que le permitan ser un individuo independiente, con capacidades acertivas que leserviran a lo largo de su vida, sin olvidar la existencia de un codigo ètico mediante el cual serà un verdadero ciudadano del futuro.
Para llevar acabo el desarrollo de competencias, se diseñan situaciones didácticas que impliquen reto a los educandos. Así pues, las situaciones didácticas son unconjunto de actividades articuladas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes.