laprendizaje

EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA.
‘‘la incorporación de la cultura’’ y ‘‘aprender la cultura’’

Partiendo de las experiencias lacultura como proceso de construcción el hombre va transformando y construyendo su propia cultura al mismo tiempo transmitiéndola a la sociedad, la creamos y la recreamos nosotros mismos. Es por eso que lagran importancia de la cultura de su comunidad para el desarrollo del niño esta potenciada a lo que le ofrece su entorno, lo que la comunidad le facilite es lo que aprende el niño, por ejemplo: Laconducta, la manera de expresar ideas, esto se debe que mediante la interacción con la sociedad los niños aprenden valores y normas como también por medio de la imitación adquieren un mejor desarrollo.Vigotski recupera la importancia que tiene el medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación para el desarrollo y el aprendizaje del niño que es el quien construye en comunidadnuevos aprendizajes pero mientras tanto para Piaget el niño solo construye su propio aprendizaje. Pero el desarrolló del niño y las capacidades que puede ejercitar solo oh con ayuda del adulto refuerzanlos conocimientos empíricos y con la ayuda del adulto dosifica los conocimientos y se van perfeccionando de una manera dialéctica hasta lograr que sea autónomo el niño, para Vigotski los conocimientosse refuerzan a través de la interacción social para tener una buena conducta y un buen desarrollo, el niño construye su conocimiento mediante las interacciones sociales y obteniendo conocimientomediante la exploración y la participación con la sociedad aprendiendo de diferente manera, como también las personas más capacitadas ayudan a las demás personas menos capacitadas, en este caso losmaestros siendo solo un mediador, entre la cultura social y el alumno, el maestro como mediador ofrece conocimientos y culturas a través de los conjunto de saberes que él tiene, mediante el lenguaje ya...