LAPTOP XO

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRIMARIA Nº 17223

LA PIRCA – LONYA GRANDE
BAGUA GRANDE – AMAZONAS

2010

PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO

I.

NOMBRE DEL PROYECTO.
“Leer y comprender textos de mi laptop XO”

II.

PROBLEMA PRIORIZADO.
2.1. PROBLEMA PRIORIZADO.
 Conocedores de que en nuestra comunidad existe diversos problemas, comoes así la pérdida de interés por la lectura, el bajo nivel de desarrollo de
capacidades para la comprensión en los estudiantes y la escasa bibliografía
del nivel primario de la Institución Educativa; por tal motivo priorizamos el
siguiente problema: “Estudiantes con bajo nivel de comprensión lectora que
incide en el rendimiento académico.”

2.2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
La evaluaciónrealizada a los niños y niñas del Perú y otros países de
Latinoamérica sobre comprensión lectora, nos ubica en los últimos lugares en
relación a los demás países comprendidos en dicha evaluación realizada por
PISA. Este problema no es ajeno a nuestra realidad como distrito y como
Institución Educativa; pudiendo observar poco interés de los estudiantes por los
hábitos de lectura. Por tal motivo,hemos tenido a bien planificar, elaborar y
ejecutar el proyecto innovador pedagógico denominado: “Leer y comprender
textos de mi laptop XO” con la finalidad de despertar el interés por la lectura y
por consiguiente mejorar el nivel de comprensión lectora.

III. MARCO TEÓRICO.
3.1.LECTURA.
Hasta hace poco tiempo la lectura se ha definido como la habilidad para
interpretar y producir lossonidos que corresponden a los signos lingüísticos, es
decir, decodificarlos1. El nuevo concepto de lectura supone un proceso mental
complejo que implica:

1

JOLIBERT Josette y JEALLETTE Jacob: Interrogar y Producir Textos Auténticos. Vivencias en el Aula-DOLMEN ESTUDIO. Pág. 118.



Reconocer símbolos, letras, gráficos y organización del texto.



Organizar los símbolos enpalabras y las frases en conceptos.



Predecir e hipotetizar acerca del contenido de la lectura.



Recrear lo que dice el autor, que implica también imaginar.



Evaluar a través de la comprensión de lo personal con lo que dice el
autor y obtener conclusiones propias.

3.1.1.IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura es el medio a través del cual el ser humano puede apropiarse
de losconocimientos científicos y tecnológicos que las generaciones
han ido construyendo a través del tiempo. De manera suscrita decimos
que la lectura es importante porque permite:


Obtener una información precisa y de carácter general.



Seguir instrucciones.



Revisar un escrito propio.



Comunicarnos con el exterior.



Hacer algo.



Alimentar y estimular laimaginación, la creatividad, etc.

3.1.2.LECTURA COMPRENSIVA
“La comprensión lectora es el proceso de construir conocimientos
relacionando las ideas del texto con los conocimientos previos del
lector, proceso en el que el constructivismo pone un gran énfasis”.2

3.2.

TIPOS DE TEXTOS
3.2.1.

TEXTOS LITERARIOS
Los Textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota
emotividad comoproducto de la realidad en que vive, así como de su
ideología, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la
obra.

2

AJA FERNÁNDEZ, José Manuel y otros. Enciclopedia General de la Educación. Tomo I, Editorial Océano, Barcelona – España, pp.

476-477.

El escritor se expresa por media de un lenguaje metafórico y rico en
expresividad.
Los Textos literarios son subjetivos ycada lector interpreta esas
obras desde su punto de vista particular.

Los Textos literarios se clasifican como: narrativos, dramáticos o
líricos.
•Textos narrativos. Estas son composiciones escritas en prosa.
Contienen un relato sobre algún acontecimiento real o ficticio,
desplazado en el tiempo y en el espacio. Entre este tipo de Texto
destacan la novela y el cuento.
•Textos...