Laralara

laralaraESCUELA RURAL
Las comunidades rurales argentinas tienen diversos problemas pero la más grave, es la pobreza extrema que afecta a 1.400.000 personas aproximadamente. Como consecuencia de estarealidad las escuelas rurales son tan pobres como los integrantes de la comunidad en la que se encuentran inmersos. Estos establecimientos están cumpliendo una doble función de escuela/comedor comouna forma de retener a sus alumnos.
La desigualdad y precariedad educativa que afecta a los niños de zonas rurales es alarmante, como lo demuestra la encuesta sobre educación y desarrollo ruralrealizado por la ONG Red de Comunidades Rurales, en el norte del país donde el 72% de las escuelas son rurales.
- Los niños tienen solo 3 horas de clase efectiva por día en las escuelas rurales.
- Lainfraestructura de las escuelas es muy mala, la mayoría no poseen agua potable, electricidad, baños, los techos están rotos y filtran agua cuando llueve, faltan elementos básicos como mesas, sillas parapoder dictar clase.
- Las escuelas de esta zona carecen de computadoras, bibliotecas, material didáctico, TV o teléfonos para poder estar comunicados con el resto de la comunidad.
- Faltan docentesy los que trabajan en estas escuelas rurales tienen escasa capacitación extra o acorde a las necesidades de los niños ya que muchos provienen de comunidades aborígenes. Por lo que deberían recibiruna educación bilingüe e intercultural.
- El 90% de los alumnos no pueden continuar estudios secundarios por cuestiones económicas y por la gran distancia que los separa de las escuelas que lasdictan.
- Las causas más importantes de ausentismo escolar en estas áreas rurales son condiciones climáticas adversas, falta de calzado, problemas de salud, porque deben trabajar en el campo o por no tenertransporte para llegar. Además hay que sumarle la falta de centros médicos, caminos intransitables, escaso dictado de cursos de oficios para la comunidad y casi la inexistencia de educación para...