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Ministro de Educación de la Nación
Lic. Andrés Delich
Subsecretario de Educación Básica
Lic. Gustavo Iaies
Unidad de Recursos Didácticos
Prof. Silvia Gojman

Elaboración de guías
Autores: Prof. Nicolás A. Masciangioli
Prof. María Celia Labandeira
Análisis del tratamiento audiovisual: Rubén Silva
Coordinadora: Prof. María Celia Labandeira
Diseño gráfico: Griselda Flesler
Edición: Norma Sosa

©Unidad de Recursos Didácticos
Ministerio de Educación. Pizzurno 935
Ciudad de Buenos Aires
Hecho el depósito que establece la ley 11.723
Libro de edición argentina
Impreso en ABRN, Producciones Gráficas S.R.L.,
Buenos Aires, Argentina
Marzo de 2001. Primera edición
ISBN 950-00-0422-4

Guía de análisis de LA REPÚBLICA PERDIDA I
Ficha técnica
La República Perdida I, Argentina, 1983
Dirección: MiguelPérez
Contenidos
Presidencias constitucionales y golpes de Estado en la Argentina
(1930-1976). Década infame. El peronismo. Pendularidad política: desarrollismo, Estado burocrático autoritario. Estado y economía. Estado y
sociedad civil. Los partidos políticos. Las Fuerzas
Armadas. El sindicalismo. Cultura de elite y cultura de masas.
Objetivos
Conocer el proceso político argentino entre 1930
y1976.
Analizar el rol de los actores sociales, políticos y
militares durante este período.
Comprender la debilidad del sistema político argentino a partir del quiebre recurrente del orden
institucional.
Síntesis argumental
Este documental, elaborado coincidentemente con la restauración
democrática de 1983, recorre buena parte de la historia argentina del siglo XX. A través de imágenes cuidadosamenteseleccionadas, una acertada musicalización y una locución sobria, se narran
y muestran los hechos políticos más significativos del período
1930-1976.
Una lectura ajustada de este material permite identificar una visión sobre los procesos narrados, acorde con el momento político en
que la película fue elaborada. El valor de esta película se sustenta
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en un riguroso registro testimonial de losacontecimientos políticos
y sociales de la época, en su mensaje republicano y en su contribución a la construcción de la memoria colectiva.
Actividades (período 1930-1955)
1. ¿Qué tipo de imágenes componen la película?,
¿cómo reconocen el paso del tiempo a través de
ellas?
2. La película se inicia con la llegada de H. Yrigoyen a la presidencia de la Nación por segunda vez en
1928. ¿A qué partidopolítico pertenecía?, ¿qué
sectores sociales lo respaldaban?, ¿cómo caracteriza el locutor a H. Yrigoyen?, ¿qué imágenes acompañan sus afirmaciones?
2.1. El locutor recuerda que Yrigoyen fue el primer
presidente argentino elegido por voto universal.
¿Cuándo ocurrió eso? Averigüen qué ley sancionada pocos años antes estableció el sufragio universal
y de qué modo modificó el sistema electoral vigentehasta ese momento.
2.2. ¿Qué acciones del primer gobierno de Yrigoyen son recordadas por el locutor? Busquen información complementaria y luego elaboren un texto
integrador.
3. El locutor afirma que “en 1928 aplaude a Yrigoyen el mismo pueblo que lo aplaudió en 1916”.
¿Qué sector social no estaba satisfecho con su retorno al poder?, ¿cómo lo califica el locutor?,
¿cuál era el origen de su riqueza?,¿qué alianza sustentaba su poder? Caracterícenla.
3.1. En determinado momento de la película, el locutor cita palabras de Victoria Ocampo, figura emblemática de tal sector social: “En Europa éramos
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exiliados argentinos y en la Argentina éramos exiliados europeos.” Busquen información sobre Victoria Ocampo y expliquen el significado de esta
afirmación.
4. ¿Qué situación internacional afectó alsegundo
gobierno de Yrigoyen?, ¿qué efectos económicos y
sociales provocó? Registren el descontento social a
través de las imágenes de la película. ¿Cuál es la actitud de la prensa hacia el gobierno? Busquen información sobre estos temas y elaboren un texto
integrador.
5. Hacia el final de la introducción de la película,
se menciona al gral. Mosconi. ¿Cómo se lo califica?, ¿con qué actividad...