laresistencia

 
 

CONOCE TU HUELLA ECOLÓGICA
DATOS GENERALES
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Edad: 11 a 14 años
Duración: 2 sesiones de una hora cada una.
N de Participantes: 25
Materiales Necesarios: 1 mapamundi, papel, bolígrafos o lápices,
Conceptos clave: Bienestar, calidad de vida, huella ecológica.
Contenidos Procedimentales: Reflexionar y debatir las repercusiones de nuestros hábitos de vida
sobrelos recursos biológicos, clarificar y analizar los valores que nos mueven a actuar.
Actitudes: Valorar la aportación personal en la solución a los problemas ambientales.
Áreas Relacionadas: Ciencias naturales, Ciencias sociales, Matemáticas.

OBJETIVOS
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Analizar la interrelación que existe entre el estilo de vida y el medio ambiente.

Ayudar a los participantes areflexionar sobre las ventajas que tiene la satisfacción de nuestras
necesidades en nuestra vida y las repercusiones e impactos que producen en el medio natural.
Desarrollar la capacidad de observación de nuestros hábitos y de su relación con y conocimiento del
entorno inmediato en la ciudad o pueblo en la que vivimos.
Debatir y aclarar el concepto de bienestar.
Fomentar la participación en laprotección de nuestro espacio físico y vivo.

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD
1. En primer lugar comenzamos por enumerar las cosas que necesitamos para vivir bien. Intentamos
establecer la relación que existe entre el consumo de los recursos naturales para satisfacer esa
necesidad en nuestra vida y el impacto y residuos que producen.
2. En una segunda fase calculamos la huella ecológica individual. La huellaecológica se expresa como la
superficie necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano de una determinada
comunidad, así como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de la
localización de estas áreas.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. FASES
FASE 1: ESTILO DE VIDA Y MEDIO AMBIENTE
1. Se entrega a cada participante una hoja en laque se le pide que escriba 10 cosas que le resultan
necesarias para vivir bien.
COSAS NECESARIAS PARA VIVIR BIEN

NOMBRE DE
LAS COSAS

¿CUÁLES DE
ELLAS TIENES?

¿CUÁLES SON
ESENCIALES?

¿CUÁLES
PUEDES
DEJAR?

¿QUÉ RECURSOS
NATURALES
CONSUMES?

¿QUÉ RESIDUOS
PRODUCEN?

2. Una vez hecha la lista se intenta ver la relación que tiene dicha “cosa para vivir bien” con el medioambiente, y analizar los recursos naturales que se consumen (materia, energía) y los impactos que se
producen en el medio debido al uso.
3. Se pide que expliquen las diferentes opiniones que tienen al respecto de vivir bien.
4. ¿Cuál sería la lista si vivieran en un país del llamado Tercer Mundo, o en un barrio marginal y periférico
de la ciudad? (Se puede trabajar con una mapa del mundo endonde situar a los países en situación de
subdesarrollo y otro mapa de la ciudad en el que situar los barrios en situación de pobreza y
marginación)

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FASE 2. HUELLA ECOLOGICA
1. En 1996 William Rees y Mathis Wackernagel definieron el concepto de Huella Ecológica como "El área
del territorio productivo o ecosistema acuático necesario para producir los recursos utilizados y paraasimilar los residuos producidos por una población definida con un nivel de vida específico, donde sea
que se encuentre esta área"
2. El cálculo de la Huella Ecológica permite comparar los modos de vida de los individuos, familias,
ciudades, regiones o países, y permite fijar objetivos de cambio y orientarse hacia modos de vida
sostenibles.
Vamos a conocer nuestra huella ecológica de formasencilla. (Anexo 1)

EVALUACIÓN
Conclusiones sobre el concepto de bienestar y calidad de vida y su relación con la satisfacción de
necesidades materiales.
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Debatir los aspectos que componen la huella ecológica y el porqué unos tienen más impacto que
otros.
Comparar nuestra huella ecológica individual con la global de la provincia de Málaga y que
puedes consultar en el II...