largumentacion de los niños

DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOCIAL
La argumentación de los niños (Gustavo Faigenbaum)
De acuerdo a la lectura nos comienza con dar una idea de los “niños preoperatorios” que los niñospre-racionales. Este tipo de niños hacen construcciones argumentativas verdaderas.
La teoría de la argumentación nos dice que desde su inicio se tomaban otras disciplinas como por ejemplo la dialéctica estamisma que se encarga de realizar análisis formales de los argumento, para determinar si lo que se está argumentado es legítimo o no. Otra más que es la retórica() junto con la argumentación a hacen quelos juicios sean de razonamiento practico y no solo surjan de caprichos o de algunas instituciones inmediatas.
Por lo que nos conlleva a que el objeto de la teoría de la argumentación “el estudio dela técnicas discursivas que permiten provocar o acrecentar la adhesión de los espíritus a las tesis presentadas frente a el”
Los primeros argumentos que hacen los niños son mas que nada de manerainnata ya que como se mencionaba en la lectura los niños de 1 año y medio ya se comienza a dar desde que comienza a apropiarse delos objetos, los niños de dos años comienzan con argumentos como“porque si”. Los niños al momento de hacer sus primeros argumento se tienen que llegar a un fin ya sea de posición, cantidad, necesidad, etc. En la infancia es importante señalar que existen dos etapasclaramente identificadas sobre tipos de argumentos que llevan a cabo los niños. El primero de ellos es llevado a cabo alrededor de los 2 años de edad, a esa edad los niños generan argumentaciones decarácter autoritarias; dichas argumentaciones van enfocadas a crear respuestas cerradas como es el caso de “por qué si” o “por qué quiero”, sin dar una respuesta más concreta que realmente fundamente yvalorice su respuesta. Posteriormente durante los 3 años de edad, aparecen los primeros esquemas argumentativos “Experiencia jurídica infantil”(Juan Samaja,1996.) Los niños van adquiriendo mayor nivel...