Las 8 etapas del Desarrollo Psicosocial de Erikson

Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. Erikson estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidadpersonal.
La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles. Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a unapersonalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lotanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.
1. Confianza frente a desconfianza
Esta etapa ve desdeel nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en los cuidados de sus padres. Si la confianza se desarrolla con éxito, el niño/agana confianza y seguridad en el mundo a su alrededor y es capaz de sentirse seguro aun cuando se encuentre en problemas. Pero si no se completa con éxito esta etapa puede haber una incapacidad paraconfiar y una sensación de miedo por la inconsistencia del mundo. Puede dar lugar a ansiedad, a inseguridades, y a una sensación excesiva de desconfianza en el mundo.
2. Autonomía frente vergüenza yduda
Entre el primer y el tercer año, los niños empiezan a hacerse independientes, caminando lejos de su madre, escogiendo con qué juguete jugar, y haciendo elecciones sobre la ropa que quiere usar,etc. Si se apoya la independencia de los niños, se vuelven más confiados y seguros. Pero si los critican, controlan excesivamente, o no se les da la oportunidad de afirmarse, comienzan a sentirseinadecuados en su capacidad de sobrevivir, y pueden volverse excesivamente dependiente de los demás, carecer de autoestima, y tener una sensación de vergüenza o dudas acerca de sus capacidades.
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