Las Actitudes De Los Pobladores Del Cercado De Ica En La Conservacion Del Entorno Ambiental, Esta Relacionado Con El Nivel De Conocimientos Ambientales.”

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
DIRECCION DE INVESTIGACION DE LA FIQ

INFORME FINAL:

“LAS ACTITUDES DE LOS POBLADORES DEL CERCADO DE ICA EN LA CONSERVACION DEL ENTORNO AMBIENTAL, ESTA RELACIONADO CON EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS AMBIENTALES.”

ELABORADO POR:

Dr. LUIS ALBERTO MASSA PALACIOS
MAG. ROSALIO CUSI PALOMINO

Ica – Perú

2011INTRODUCCIÓN

En el mundo actual uno de los mayores y más graves problemas y del país es el deterioro ambiental debido a los desmedidas formas de actuar del ser humano, referente a sus medios de producción.

Ante este paradigma que nos agobia profundamente es necesario la ejecución de una serie de estrategias que contribuyen a la solución de los problemas ambientales, una de ellas es laeducación ambiental útil para en restaurar la perdida de sensibilidad, valores, principios, respeto por la naturaleza y por nosotros mismos, y de esa manera seamos capaces de adoptar conductas ambientalmente responsables. Evidentemente para ello previamente se requiere identificar el nivel de conocimientos que tienen las personas sobre cuestiones medioambientales, y conocer las actitudes frente ala conservación y sostenibilidad, cuya relación constituye el objetivo principal de la investigación.

Con el fin de alcanzar el objetivo establecido , en el capítulo I, se ha desarrollado el marco teórico, donde figuran los antecedentes de estudios previos a la presente investigación así como loa aspectos teóricos que sustentan la investigación, en el capítulo II se han definido losmateriales y métodos utilizados durante el estudio, en el capítulo III se presentan e interpretan los resultados, se prueban las hipótesis para p 0.05, 95% de confianza, mediante chi cuadrado y Z, luego lleva a cabo la discusión de los resultados encontrados, y el informe final concluye con las conclusiones y recomendaciones.

Índice
Pág.Introducción
Índice
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
1.1.-Antecedentes 01
1.2.-Marco Teórico 05
1.2.1.- La Educación Ambiental 05

1.2.2.- Aspectos Teóricos de la Educación Ambiental 09
1.2.3.- Definiciones sobre Educación Ambiental 17
1.2.4.- Elementos científicos y tecnológicos en la
Educación Ambiental 19
1.2.5.- Elementos éticos en laEducación Ambiental 21
1.2.6. Las actitudes 22
1.3.- Marco conceptual 23

CAPÍTULO II: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1.- Delimitación del problema 29
2.2.- Formulación del problema de investigación 29
2.3.- Justificación e importancia 29
2.4.- Objetivos 30
2.4.1.-Objetivo General 30
2.4.2.- Objetivos Específicos 31
2.5.- Hipótesis 312.5.1.- Hipótesis general 31
2.5.2.- Hipótesis específicas 31
2.6.- Variables 31

CAPÍTULO III: DE LA METODOLOGÍA

3.1.- Tipo, nivel y diseño de investigación 32
3.2.- Población, muestra 32
3.3.- Técnicas de recolección de información 33
3.4.- Técnicas de análisis e interpretación de datos 33
3.5.- Confidencialidad 33

CAPÍTULO IV: DELOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

4.1.- Descripción de los instrumentos de recolección de
datos 34

CAPÍTULO V: CONTRASTACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

5.1.- Contrastación de la hipótesis general 36
5.1.1.- Procedimiento de prueba 36
5.2.- Contrastación de las hipótesis específicas 38

CAPÍTULO VI: PRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y
DISCUSIÓN DE LOSRESULTADOS

6.1.- Presentación e interpretación de los resultados 41
6.1.1.- Aspecto descriptivo de la investigación 41
6.2.- Discusión de los resultados 56

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO

1. Antecedentes internacionales y nacionales
Yarleque L. (2004)(1) en la investigación descriptiva Actitudes hacia la conservación ambiental en...