Las Actitudes Y Sus Cambios
Páginas: 33 (8218 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
Las actitudes y sus cambios.
"Poseemos los elementos técnicos necesarios para cambiar el mundo, pero la mayoría de nosotros no tenemos las actitudes que pueden lograr este cambio".
H.C. TRIANDIS
4.1. Introducción al concepto de actitud.
4.2. Concepto de actitud.
4.3. Componentes de las actitudes.
4.4. Características de las actitudes.
4.5. Clasificación de las actitudes.
4.6.Formación de las actitudes.
4.7. Actitudes y cambio de actitudes: introducción al problema.
4.1.- Introducción al concepto de actitud.
En su acepción latina "Attitudine" tiene dos raíces (o dos vertientes); "Apto" y "acto". La primera, relacionada con propiedad "se es apto", "se posee algo"; la segunda con "acto", "postura", "acción". Pero más atrás las dos raíces de ACT y APT sonoriginarias del sánscrito de la raíz "ag", significando "hacer" o "acto". La raíz "ag" lleva en sí el motor o la forma del ACT y del APT y, de hecho, es el soporte del concepto presente de la relación entre el acto y los componentes subyacentes de la "Aptitud" del sujeto.
Así como el concepto "Attitudine" es un homónimo en inglés, en castellano "actitud" ha sido siempre tomada y tenida como"acto". En tal significado puede estar el reconocimiento de la primera de sus funciones, o de la primacía de las mismas como motor, inducción al acto en que los trabajos experimentales de psicología social se establecen. (1)
Las investigaciones desde la perspectiva psicosocial sobre el tema de la formación de las actitudes son amplias y reconocidas. Sabido es que las acciones de los individuos, engran medida, están gobernadas por sus actitudes. Puesto que las creencias y actitudes desempeñan un papel tan prominente, es esencial que en un análisis del pensamiento creativo se tenga en cuenta el concepto de actitud y, desde esta visión, es muy valioso a propósito de las características de la creatividad, sobre todo si consideramos, tal como hemos visto al final del capítulo anterior, que laaptitud ha pasado hacia la actitud de vida.
Si consideramos la actitud creativa como una manera de ser, ¿qué es lo que diferencia la actitud creativa de una actitud no creativa? ¿Qué podríamos hacer para fomentar esta potencialidad humana general llamada "actitud de vida" y contribuir a su desarrollo y expresión más bien que a su atrofia?
Ciertamente, los factores culturales que ya hemosvisto fomentan o inhiben la creatividad. Y hemos visto cómo los sistemas de valores implican una oposición o, por el contrario, ayuda y soporte de una actitud ante la vida valorativa y genuina, cual sería la persona autodesarrollada o autorrealizada. Desde este punto de vista de autorrealización, de madurez, de personalidad adecuada, la actitud creativa que conduce a la salud mental es lapersonalidad en pleno funcionamiento y todos ellos son rasgos de la persona creativa que en su implicación es capaz de desarrollarse y, por tanto, es capaz de aceptar un cambio.
De las actitudes y del cambio de las mismas me ocuparé en este capítulo.
La creatividad, considerada como actitud, procede de trabajos realizados sobre el concepto y la teoría del "yo". Lo conocido sobre este tema es yasuficiente como para sugerir algunos principios que nos ayuden a entender la creatividad como actitud de vida, síntesis de un conjunto de actitudes facilitadoras, como rasgos y predisposiciones que confluyen en la actitud de vida creativa.
Parece evidente que ciertas cualidades tienen extrema dependencia con personas que poseen características como las siguientes; Individuos con confianza en símismos, con actitud para el liderazgo, con madurez en las relaciones sociales, capaces de pensar por sí mismos, independientes en sus juicios, independientes e inconformistas, en general, están en agudo contraste con otra imagen de conducta sistemáticamente conformista cuyo campo de interés es estrecho, con sumisión, docilidad, aceptación a ultranza de la autoridad, tendencia a hacer todo aquello...
"Poseemos los elementos técnicos necesarios para cambiar el mundo, pero la mayoría de nosotros no tenemos las actitudes que pueden lograr este cambio".
H.C. TRIANDIS
4.1. Introducción al concepto de actitud.
4.2. Concepto de actitud.
4.3. Componentes de las actitudes.
4.4. Características de las actitudes.
4.5. Clasificación de las actitudes.
4.6.Formación de las actitudes.
4.7. Actitudes y cambio de actitudes: introducción al problema.
4.1.- Introducción al concepto de actitud.
En su acepción latina "Attitudine" tiene dos raíces (o dos vertientes); "Apto" y "acto". La primera, relacionada con propiedad "se es apto", "se posee algo"; la segunda con "acto", "postura", "acción". Pero más atrás las dos raíces de ACT y APT sonoriginarias del sánscrito de la raíz "ag", significando "hacer" o "acto". La raíz "ag" lleva en sí el motor o la forma del ACT y del APT y, de hecho, es el soporte del concepto presente de la relación entre el acto y los componentes subyacentes de la "Aptitud" del sujeto.
Así como el concepto "Attitudine" es un homónimo en inglés, en castellano "actitud" ha sido siempre tomada y tenida como"acto". En tal significado puede estar el reconocimiento de la primera de sus funciones, o de la primacía de las mismas como motor, inducción al acto en que los trabajos experimentales de psicología social se establecen. (1)
Las investigaciones desde la perspectiva psicosocial sobre el tema de la formación de las actitudes son amplias y reconocidas. Sabido es que las acciones de los individuos, engran medida, están gobernadas por sus actitudes. Puesto que las creencias y actitudes desempeñan un papel tan prominente, es esencial que en un análisis del pensamiento creativo se tenga en cuenta el concepto de actitud y, desde esta visión, es muy valioso a propósito de las características de la creatividad, sobre todo si consideramos, tal como hemos visto al final del capítulo anterior, que laaptitud ha pasado hacia la actitud de vida.
Si consideramos la actitud creativa como una manera de ser, ¿qué es lo que diferencia la actitud creativa de una actitud no creativa? ¿Qué podríamos hacer para fomentar esta potencialidad humana general llamada "actitud de vida" y contribuir a su desarrollo y expresión más bien que a su atrofia?
Ciertamente, los factores culturales que ya hemosvisto fomentan o inhiben la creatividad. Y hemos visto cómo los sistemas de valores implican una oposición o, por el contrario, ayuda y soporte de una actitud ante la vida valorativa y genuina, cual sería la persona autodesarrollada o autorrealizada. Desde este punto de vista de autorrealización, de madurez, de personalidad adecuada, la actitud creativa que conduce a la salud mental es lapersonalidad en pleno funcionamiento y todos ellos son rasgos de la persona creativa que en su implicación es capaz de desarrollarse y, por tanto, es capaz de aceptar un cambio.
De las actitudes y del cambio de las mismas me ocuparé en este capítulo.
La creatividad, considerada como actitud, procede de trabajos realizados sobre el concepto y la teoría del "yo". Lo conocido sobre este tema es yasuficiente como para sugerir algunos principios que nos ayuden a entender la creatividad como actitud de vida, síntesis de un conjunto de actitudes facilitadoras, como rasgos y predisposiciones que confluyen en la actitud de vida creativa.
Parece evidente que ciertas cualidades tienen extrema dependencia con personas que poseen características como las siguientes; Individuos con confianza en símismos, con actitud para el liderazgo, con madurez en las relaciones sociales, capaces de pensar por sí mismos, independientes en sus juicios, independientes e inconformistas, en general, están en agudo contraste con otra imagen de conducta sistemáticamente conformista cuyo campo de interés es estrecho, con sumisión, docilidad, aceptación a ultranza de la autoridad, tendencia a hacer todo aquello...
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