Las actividades y tareas del educador fisico

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA APLICAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 1

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN.
Nombre, nivel educativo que atiende, tipo, turno, horario, zona, clave, código postal, tipo de organización y nombre del director.
Localidad, colonia, municipio.

2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR.
Como es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura,ubicación geográfica, ambiente, que establecimientos peligrosos se encuentran cerca de la escuela, cafeterías, videojuegos cerca).
Que problemáticas existen internamente como externamente en la institución.
Vías de acceso y comunicación.
Influencia del contexto en el funcionamiento de las actividades escolares.
Comisiones de los profesores en la escuela.

3.- CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIOESCOLAR.
Como se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro limite.
Como son las instalaciones escolares (número y tipos de salones, espacios administrativos, patios, canchas, otros anexos escolares, equipamiento del edificio).
Que adecuaciones de acceso tiene (rampas, elevadores, barandales, agarraderas, señales luminosas, áreas verdes entre otros). Croquis.

4.- CARACTERÍSTICAS DELEDUCADOR FÍSICO.
Nombre del educador.
Aspecto físico del profesor.
Imagen del educador.
Formación profesional y situación laboral del profesor.
Lugar de la Educación Física en el proyecto escolar.
Valores y actitudes que posee y fomenta en su sesión.
Formas y recursos que utiliza para explicar y aplicar actividades.
Aplicación y conocimiento de los contenidos según el nivel educativo.Como fomenta la participación estudiantil.
Tiene una participación corporal en las actividades.
Capacidad para resolver e identificar problemas imprevistos durante la clase.
Muestra interés por los alumnos.
Preparación del espacio para la clase.
Preparación del material.
Al dar una sesión se muestra de buen humor.
Su relación con los alumnos y con su entorno laboral.
Como atiende los sucesosimprevistos a los conflictos.
Las relaciones que establece el maestro con los padres de familia y con el resto de la plantilla docente.
El vocabulario utilizado para denominar los movimientos y partes del cuerpo fue adecuado o impropio.
Estrategias para prevenir y atender mediante la Educación Física situaciones de riesgo de fracaso escolar en los alumnos.
Atención a las exigencias de tipoadministrativo.
Acciones que realiza para obtener cierto material.
Demuestra en forma práctica los ejercicios o habilidades a aprender. El profesor al enseñar, no se limita a explicar sino que ejecuta el mismo.
Utiliza gestos que demuestran apoyo a sus alumnos.
Se desplaza y corrige yendo de un grupo a otro y e un alumno a otro de modo dinámico.
El profesor se colocó donde podía visualizar atodo el grupo y donde éste lo podía ver y escuchar bien.
Las instrucciones que da el profesor a los alumnos son suficientes y claras en las actividades a realizar.

5.- LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
Qué grado y grupo atiende.
Cuáles son los objetivos y propósitos de la clase.
Que contenidos o ejes maneja; el dominio de los contenidos manejado en la clase fue bueno o deficiente.
Tiempo quedura una sesión de Educación Física (en este se incluye el tiempo muerto, tiempo en llegar a la clase).
Formas de organización para salir a la clase de Educación Física.
Como inicia la clase de Educación Física.
Se lleva a cabo algún tipo de ejercitación; en dado caso que si, esta era congruente con las características y necesidades de los alumnos.
De qué manera logra la atención de los alumnos.Qué tipo de tareas emplea el profesor en la clase.
Secuencia que le da a las actividades durante la clase.
Durante la sesión utiliza actividades de recuperación; estas fueron congruentes con el esfuerzo realizado.
Cuál es el propósito de cada actividad.
En qué área se desarrolla la clase, es adecuado para la clase y como está delimitado.
Qué tipo de material utiliza y como lo emplea...