Las analogias

Páginas: 3 (704 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2014
Las Analogías como Estrategia de Mediación Pedagógica
Las analogías son herramientas eficaces de mediación pedagógicas utilizados por los profesores en el aula para impartir nuevos conocimientossobre un tema, comparándolo con información que los estudiantes poseen y entienden. Las analogías están compuestas por el concepto análogo que se refiere a los contenidos familiares, conocidos y elconcepto blanco que se refiere los nuevos contenidos que se tienen que aprender (Orgrill y Bodner, 2003). La relación entre estas dos permite activar el conocimiento previo y conectarla con lo nuevo. Esdecir, permite cerrar la brecha creando un puente conceptual entre los conocimientos previos y los nuevos a medida que se formulan nuevas esquemas. Al momento de utilizar una analogía, esto requiere queel profesor identifique las similitudes entre el concepto análogo y el blanco. Las similitudes del concepto análogo se mapean a las similitudes de concepto blanco y esto es lo que asiste alestudiante a comprender fácilmente el nuevo contenido. Por ejemplo, al enseñar la clasificación de transacciones y cómo éstos se registran en los libros de entrada en contabilidad, relaciono el contenido a unarmario en el que los diferentes cajones se utilizan para diferentes cosas con el fin de mantener toda la ropa organizada y en su lugar. Al plantear e introducir el nuevo contendido de esta manera,los estudiantes se sienten más cómodos y entienden el material nuevo con más facilidad.
Por lo tanto, las analogías son un ejemplo de los organizadores avanzados que se usan con el propósito defacilitar el entendimiento de nuevos contendidos mediante la vinculación de esta misma con algo que los estudiantes ya saben. Consecuentemente, los estudiantes se interesan más por los nuevos contenidosporque pueden relacionarla con algo familiar y esto les permite captar y retener la información.
Las analogías se utilizan específicamente cuando se introduce un tema nuevo en la clase; cuando se...
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