las aves

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HECTOR ABAD GOMEZ
Código

Proceso: CURRICULAR
Nombre del Documento: planes de mejoramiento

Versión 01

ASIGNATURA /AREA

LENGUA CASTELLANA

GRADO:

DÉCIMOPERÍODO

SEGUNDO

AÑO:

Página
1 de 1

2014

NOMBRE DEL ESTUDIANTE
LOGROS /COMPETENCIAS: (de acuerdo al enfoque que se siga en la I.E)


PRODUCE DE MANERA APROPIADA RESEÑAS CRÍTICAS EN LASQUE EXPRESA SUS OPINIONES A
PARTIR DE LOS TEXTOS QUE LEE Y ANALIZA.



COMPRENDE DE MANERA APROPIADA QUE LA LENGUA TIENE DIFERENTES FUNCIONES Y QUE SE
PUEDE EXPRESAR A PARTIR DE ELLAS ENDIFERENTES CONTEXTOS



LEE, ANALIZA E IDENTIFICA DE MANERA APROPIADA EN FRAGMENTOS Y OBRAS LITERARIAS DE
ESCRITORES ESPAÑOLES, LAS FIGURAS RETÓRICAS, ESTILÍSTICAS Y DE FORMA QUE UTILIZAN
PARA SUSCREACIONES.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS A DESARROLLAR INCLUYENDO BIBLIOGRAFIA DONDE SE PUEDA ENCONTRAR
INFORMACIÓN:



Buscar el libro “El Llano en Llamas” del escritor mexicano Juan Rulfo.

Escoger 2 cuentos, leerlos y realizar las siguientes actividades:

1. Al primer cuento leído realizarle una reseña crítica de mínimo 8 páginas.
2. Con el segundo cuento leído desarrollar losiguiente:
 Primera parte:
a) Ubicar y escribir un fragmento del cuento en donde se ponga en práctica la función Fática del
lenguaje. Explicar porqué se cumple dicha función.
b) Ubicar y escribir unfragmento del cuento en donde se ponga en práctica la función Conativa
del lenguaje. Explicar porqué se cumple dicha función.
c) Ubicar y escribir un fragmento del cuento en donde se ponga en prácticala función Referencial
del lenguaje. Explicar porqué se cumple dicha función.
d) Ubicar y escribir un fragmento del cuento en donde se ponga en práctica la función
Metalingüística del lenguaje.Explicar porqué se cumple dicha función.
e) Ubicar y escribir un fragmento del cuento en donde se ponga en práctica la función Emotiva
del lenguaje. Explicar porqué se cumple dicha función.
...