Las Bases De La Educacion.

Ensayo Tema IV: “La educación especial a comienzos del siglo XX”
Ovidio Decroly.




























- Introducción:



Históricamente la educación ha sido considerada como el auge de la sociedad actual, La educación es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, así como las matemáticas y algunos de losconceptos culturales considerados imprescindibles.
Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos ya sean con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.

Del mismo modo, la educación tienecomo objetivo el consolidar y alcanzar niveles de excelencia, conjuntando con responsabilidad los esfuerzos de autoridades y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades de cada alumno.
Ya que así el niño podrá alcanzar virtualidades indelebles, una estructura influida por los padres y los antepasados.

En este breve ensayo nos enfocaremos másen la educación y la preparación de los niños con discapacidad a comienzos del siglo XX y como se logro que los niños con discapacidades lograran tener una vida digna y de calidad.
Además veremos cuales son las consideraciones especiales a tomar en cuenta en los niños con discapacidad como lo son, la educación sensorial, motriz, afectiva, intelectual, educación del lenguaje y cuales son algunasde las dificultades que presentan los niños con necesidades educativas especiales para la adquisición del aprendizaje.

Y finalizaremos con las instituciones donde fueron tratados estos niños con discapacidad y cual era el examen y la clasificación para estos niños al comienzo del siglo XX y como influenciaron para la educación de nuestra actualidad.













- Desarrollo:El primer punto lo encontraremos realizado por el conjunto de condiciones materiales y morales que deben servir de estimulantes a las funciones del individuo, hay que tener en cuenta también el medio y por consecuencia, la educación que actúa sobre todos los seres que la herencia ha equipado mejor o peor para la vida, es decir que los estimulantes que su contexto le brinde serán favorables aldesarrollo de las virtualidades físicas y mentales de cada individuo tenga necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.

La tarea del educador debe consistir en dar ocasión a todo lo que la herencia ha transmitido favorable es decir sus habilidades y destrezas y rechazar las debilidades de cada individuo.

En lo que atañe a la discapacidad intelectual, se producen ciertosavances en su comprensión, estos protagonistas en consecuencia, hacen avanzar el estado de los conocimientos de la deficiencia mental hasta la actualidad, dándonos las consideraciones especiales a tomar encueta para dar tratamiento y educación a estos individuos.

- Tratamiento físico: son las medidas, intervenciones y mediaciones que pueden ejercer una influencia en el estado de las funcionesvegetativas, de esta se derivan:



1. Educación sensorial: la educación de los sentidos, sobre todo una educación que tiene que ver con la observación, el vocabulario y los hábitos de las personas.

2. Educación motriz: es fundamental para la buena calidad de vida de las personas, ya que con ella hacemos prácticamente todo, masticamos, corremos, caminamos, bailamos y nos movemos.- El tratamiento mental y social: consiste en sacar provecho de las actividades mentales, el desarrollo de las aptitudes intelectuales y las disposiciones favorables del carácter para proporcionarle su rendimiento al máximo como adulto.



1. Educación afectiva: es la educación de los sentimientos o la educación del carácter y englobado la educación de voluntad.

2. la educación...