Las Buena

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”

PLAN DE ACTIVIDADES

1ª JORNADA DE OBSERVACIÓN

CONTEXTO URBANO

NIVEL: PREESCOLAR

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
27 DE SEPTIEMBRE DE 2010

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DEEDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”

PLAN DE ACTIVIDADES

2da. JORNADA DE OBSERVACIÓN

CONTEXTO URBANO.

NIVEL: PREESCOLAR.

NOMBRES DE LOS ALUMNOS:

GÓMEZ CLEMETE HOFMAN DE JESUS
GÓMEZ SÁNCHEZ KATHIAN ALEXANDRA
HERNÁNDEZ RUIZ JONATHAN DE JESUS.
HERRERA RAMOS LENIN ABELINO.ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.

CATEDRÁTICO:
MTRA. JULISSA PATRICIA GARCIA SANTIAGO.

-TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
08 DE NOVIEMBRE DE 2010.

INTRODUCCIÒN

En la presente jornada de observación visualizaremos a los niños de preescolar para así identificar como se familiarizan con sus diferentes contextos, para reconocer sus diferencias y como se integran a las mismas haciendo una observación delos espacios que constituyen su escuela, platicaremos con ellos y al igual conversaremos con los maestros, padres de familia, dentro y fuera de la escuela. Para saber sus necesidades, gustos, logros y todo lo relacionado con la escuela y así hacernos de un criterio amplio respecto a la gran diversidad que se nos presentara a lo largo de nuestra carrera y saber cómo enfrentar los retos que senos presentaran más adelante






Cronograma
Asignatura | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | viernes |
Escuela y contexto social | | | | | |
Desarrollo Infantil 1 | | | | | |
Propósitos y contenidos de la educación básica 1 | | | | | |
Estrategias para el estudio y la comunicación. | | | | | |
Problemas y políticas de laeducación básica | | | | | |
Seguridad y emergencia escolar | | | | | |
Introducción a la educación física. | | | | | |
Escuela y contexto social…………………………………………………………………..
Desarrollo infantil 1……………………………………………………………....................
Propósitos y contenidos de la educación básica 1………………………………….
Estrategias para el estudio y lacomunicación……………………………………….
Problemas y políticas de la educación básica………………………………………
Seguridad y emergencia escolar……………………………………………………….
Introducción a la educación física…………………………………………………

GUÍA DE OBSERVACIÓN
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
MTRA JULISSA P. GARCÍA SANTIAGO

Datos de identificación de la escuela
Nombre: Isolina Vázquez z. de Aguilar.

Tipo: URBANA.

Turno: MATUTINO.

Horario: 8:00AM A 2:00PM

Localidad: TUXTLAGUTIÉRREZ

Colonia: centro.

Municipio: TUXTLA GUTIÉRREZ

Fecha de la visita: 08 de noviembre de 2010.

CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIAL.

1._ Año de fundación de la escuela.

2._ fundador o fundadores de la escuela.

3._ ¿cómo es el lugar donde se encuentra la escuela?



4._ ¿cuál es el horario de la escuela?

5._ ¿en qué tipo de actividades se emplea eltiempo escolar?

6._ ¿Cómo se puede llegar a la escuela?

CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR.

1._ ¿Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda reja u otro limite?

2._ tipo de clima.


3._ identificar las zonas de riesgo para los niños.


4._ ¿Cómo son las instalaciones escolares?

5._ Croquis de la escuela:



EL INTERIOR DE LA ESCUELA.

1.¿Quiénes están en la escuela y en qué momentos?

2. Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela:

3. ¿Cuáles son algunas funciones de los directivos de la escuela?

4. ¿Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para que buscan a los maestros, que actividades apoyan?

5. ¿Qué...