Las calidades de nuestros movimientos expresion corporal

Plan de clase “Las calidades de nuestros movimientos”
Tercera seccion
Área: Lenguajes de las Artes y los Medios.
Eje: Expresión corporal.
Contenido: Exploración de las calidades de movimiento(intensidades).

Objetivos:
Localizar movimientos en el propio cuerpo.
Responder corporalmente a consignas referidas a la calidad del movimiento.
Acompañar los movimientos con la música.INTERVENCION DOCENTE
DESAFIO COGNITIVO DEL ALUMNO

Inicio:
Se les propone ir al SUM y sentarse en semicírculo. La docente pondrá un cd de música, se escuchara una de heavy metal instrumental, sefrenara la música, y se les preguntara a los alumnos:
¿Cómo es la canción?
¿Es fuerte o suave?
¿Qué movimientos podemos hacer con el cuerpo para acompañar la canción?
¿Qué pasaría si yo cambiara lacanción y les pongo una de reggae?
Pone la canción y luego la frenara nuevamente, y les preguntara:
¿Qué sucedió con la canción?
¿Son iguales las dos canciones que escucharon? ¿Por qué?
¿Quémovimientos podemos hacer con esta canción?

Indagación de saberes.
Comentar, confrontar y argumentar.


Desarrollo:

Se les propone poner de nuevo la música, pero esta vez prestando atención a lasdistintas intensidades de la música y acompañando esas distintas intensidades con las partes del cuerpo.
Según los movimientos que surjan la docente acompañara los mismos atendiendo a las distintasintensidades en relación a la música.



Interpretación de la consigna.
Desarrollo de las habilidades motrices.
Escucha atenta de las variaciones de la música para acompañarlas con el cuerpo.Cierre:
Se sentaran en semicírculo, y se conversara acerca de lo realizado, se preguntara si los movimientos cambiaron cuando se cambió de canción, y si lo hicieron porque fue que se produzco esecambio. En qué momento los movimientos fueron fuertes y en qué momento suaves.



Opinar, confrontar y argumentar sobre la calidad de los movimientos realizados.


Recursos:
Música:
Heavy...