las celulas


LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA….





Autoras:
Bonade Bottino, Mónica;
Candia Mariela;
González Monica;
Luna Susana;
Loyola Gloria;
Pérez Bahamonde Patricia;
Rodríguez Silvia;
Vivanco Paola.

Lugar:
Barrio Sara MaríaFurman – Bariloche.

Fecha:
Julio 2010

Contacto:
Bonade Bottino Mónica (michel_uriel@hotmail.com)


Indice



1) Carátula………………………………………………………………………………………………….…..1


2) Índice…………………………………………………………………………………………………….…...2


3) Descripción del proyecto…………………………………………………………………………….3


4) Justificación del proyecto…………………………………………………………………………....35) Objetivos………………………………………………………………………………………………….…3


6) Metas…………………………………………………………………………………………………………4


7) Localización Física …………………………………………………………………………………….4


8) Actividades………………………………………………………………………...................................5


9) Técnicas y Métodos ………………………………………………………………………………….11


10) Cronograma ……………………………………………………………………................................1211) Beneficiarios Previstos……………………………………………………………………………12


12) Recursos Humanos…………………………………………………………………………………13


13) Materiales y Financieros…………………………………………………………………………13


14) Resultados (expectativas)……………………………………………………………………….13







DESCRIPCION DEL PROYECTO:

Como resultado de las investigaciones, encuestas y cuestionarios realizados, vemos comoprincipal problemática la baja autoestima. Indicio de ello nos lo da el bajo rendimiento escolar, la discriminación, la agresión física y verbal, la baja tolerancia al fracaso, la falta de diálogo, la falta de aceptación a los cambios físicos y emocionales, las diferencias, la empatía y la falta de contención familiar en cada uno de los aspectos antes mencionado etc.
El proyecto funcionará comotaller de jornada completa quincenal de abril a agosto (teniendo el receso invernal en julio) con posibilidades a incrementar su frecuencia, de acuerdo a los emergentes.


JUSTIFICACION DEL PROYECTO

La Autoestima se desarrolla gradualmente durante toda la vida, empezando en la infancia y pasando por diversas etapas, cada una aporta impresiones y sentimientos. El resultado es unsentimiento generalizado de valía o de incapacidad.z
Durante el período escolar, los niveles de autoestima se ven afectados por la adquisición de habilidades y competencias, en las relaciones de amistad, en los deportes, que se manifiestan en los éxitos y los fracasos.
A través de los talleres se logrará que los educandos tengan un fuerte sentido de su propia valía, aprendan a quererse tal cualson, con sus defectos y virtudes, respetándose y respetando a los demás.
Que puedan: - tener las herramientas necesarias para poder discernir qué esta bien y qué mal en todo lo relacionado a su persona (físico, emocional, intelectual)
confiar en su capacidad para enfrentarse a las dificultades,
enfrentar de manera eficaz los cambios que el crecimiento y el desarrollo imponen, todo en undesarrollo psicológico normalizado.




OBJETIVOS


GENERAL:
Ayudar al proceso de autoaceptación mediante la comprensión que “somos un todo” con defectos y virtudes que nos caracterizan y distinguen como persona.

ESPECÍFICOS
Instaurar un clima de afecto, comprensión y comunicación, buscando fortalecer a través de este aspecto, el dialogo, laconfianza, la empatía, el respeto y aceptación hacia sí mismo y el entorno, promoviendo la convivencia en la familia y la institución.


METAS

A través de los talleres queremos que incorporen que cada persona es única, puesto que no hay dos individuos absolutamente iguales, con la capacidad de amarse a sí mismo como única posibilidad de dar y expresar amor a los otros, (nadie...