Las Ciencias Naturales En El Aula Multigrado

Las ciencias naturales en el aula multigrado

Conclusiones:

Para el desarrollo de las actividades y temas de la materia de ciencias naturales es necesario que el docente tome en cuanta lassiguientes características, tanto contextuales como didácticas y de contenido:

Contextuales:
• Nivel socioeconómico
• Ubicación de la comunidad
• Recursos tecnológicos de la comunidad• Infraestructura de la escuela
• Mobiliario de la escuela

Aunado a esto también el docente tiene que tomar en cuanta las características del grupo (s):

• Edades de losintegrantes
• Grados que se tienen a cargo
• Apoyo de los padres
• Habilidades kinestésicas, auditivas o visuales de los grupos
• Etc.

Después de tomar en cuenta estascaracterísticas ya podemos pasar a los contenidos de los libros, para lo cual debemos de:

• Conocer los ejes temáticos que la materia tiene.
• Identificar los temas que sean comunes entre los diversosciclos
• Organizar los temas por ciclos
• Identificar si los libros de texto tiene alguna actividad relativa al tema en cuestión
• Si no es así el maestro deberá traer actividadesespeciales para abordar el tema.
• También se puede auxiliar de los recursos existentes en el salón, tales como el rincón de ciencias, biblioteca del aula, etc.

Todo lo anterior ayudara a quelos profesores visualicen la secuencia y gradualidad de los contenidos de modo que puedan diseñar estrategias para abordar temas de manera conjunta sin descuidar la especificidad que cada ciclo ogrado requieren.

Universidad pedagógica veracruzana

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ANÁLISIS CURRICULAR ENFOQUES Y CONTENIDOS EN LA ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INCOMPLETA

LUIS ALBERTO MAYORAL ZARATE

rubi castillouribe
karla anahi caballero asturillo
blanca monica flores castillo
Siloe campos arias

h. Veracruz, ver a 4 de julio 2010.

REPORTE DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

NOMBRE DEL ALUMNO...