Las Ciencias Naturales

Investigación:
El Impacto Pedagógico en la Enseñanza de Ciencias Naturales de segundo grado de Secundaria".






"El Impacto Pedagógico en la Enseñanza de Ciencias Naturales de segundo gradode Secundaria".

    Siendo las Ciencias Naturales a nivel nacional una de las áreas de más difícil comprensión y asimilación por parte de los alumnos, constituyéndose en un factor que hapropiciado, la reprobación escolar y por consiguiente una influencia determinante en la deserción, considero que es sumamente importante abordar esta problemática de tal forma que con esta investigaciónpueda contribuir con alternativas que favorezcan a la solución de dicho complicación. A partir de nuestra experiencia como docentes hemos observado que la mayoría de los profesores de ciencias 2 desecundaria tenemos dificultades para lograr la comprensión por parte de los alumnos de esta asignatura, pues la mayoría de nosotros carecemos de los procesos adecuados educativos que impactengenerando un cambio en la conducta de los dicentes.
Entre estas dificultades cabe citar la estructura lógica de los contenidos conceptuales, el nivel de exigencia formal de los mismos y la influencia delos conocimientos previos del alumno. En los últimos años se detecta un cierto desplazamiento en los centros de interés de la investigación y se presta cada vez más atención a factores tales como lasconcepciones epistemológicas de los alumnos, sus estrategias de razonamiento o a la metacognición. Las concepciones epistemológicas se refieren a las ideas acerca del conocimiento en general o, ennuestro caso, acerca del conocimiento científico: cómo se estructura, cómo evoluciona y cómo se produce. Las concepciones epistemológicas sobre la ciencia guardan relación con lasconcepciones sobre cómo se aprende el conocimiento científico. Por ejemplo, muchos alumnos piensan que el conocimiento científico se articula en forma de ecuaciones y definiciones que tienen que ser...