las ciencias sociales LA FAMILIA

Actividades Previas: 
Conversamos con los niños sobre la familia. Preguntamos ¿qué es para ellos una familia? ¿Quiénes la integran? ¿Qué hacen? indagamos a que jugaban mamá y papá cuando eran chicos. Registramos todas las respuestas. 
Nos ponemos de acuerdo, para realizar preguntas a la familia que nos visita. 
Actividades Posteriores: 
Comentamos como se llama la mamá, el papá y elhermanito que nos visitó. Recordamos la historia que nos contó, a que jugaban, que cosas hacen, confrontamos con los saberes registrados. Nombramos los cuidados del bebé, qué come, a qué juega. “Dibujamos mi Familia” 
Juego Trabajo: 
Materiales: 
Dakis, bloques de plásticos, ladrillitos gigantes, medianos y pequeños, juegos de encastre, de ensartado, cubos plásticos, rompecabezas, muñecos desmontables,loterías, carpeta fotos, cuentos, tarjetas, muñecas , mamaderas, utensilios de cocinas, carteras ropas .Revistas, libros, propagandas. 
Figuritas, láminas, álbumes. Equipo de música, diskette, música de diferentes épocas. Masas, cucharitas, palitos de helados, tapitas, palotes, moldes, témperas, harina, arena, hisopos, crayones, fibras, fibrones, lápices de colores, hojas de diferentes colores,tamaños, texturas. papel glasé, cartón. 
Actividades de Conjunto: 
Matemática: 
Comparamos los integrantes de cada familia. Establecemos relaciones. 
Clasificamos los bloques por color, comparamos, (muchos, pocos) decimos donde hay más, donde hay menos, establecemos relaciones de igualdad y desigualdad. 
Lengua: 
Conversamos sobre nuestras familias. Comentamos sobre lo que escribió mamá enla carpeta viajera: costumbres, comidas preferidas, los juegos que hacían de chicos... Recordamos el reglamento, reflexionamos acerca de la importancia de esperar turno y escuchar al otro. Escuchamos cuentos tradicionales y poesías. 
Ciencias Sociales: 
Observamos fotos de la familia, nombramos los integrantes, que están haciendo, la describimos. Comentamos las ocupaciones de cada uno en el hogary fuera de esta. Imitamos a mamá, papá. Nos disfrazamos. Traemos algún recuerdo de la familia, comentamos de qué se trata. 
Ciencias Naturales: 
Observamos fotos, comentamos lo que vemos, como eran de bebé, como son ahora, que comían, indagamos en el hogar como eran nuestros padres, hermanos, abuelos, traemos fotos. Traemos revistas, libros sobre el cuidado de los bebés. Reflexionamos sobre laimportancia de las vacunas. 
Educación Artística: 
Expresión corporal y musical: 
Escuchamos Música de la época de nuestros abuelos, de nuestros padres y nos expresamos con el cuerpo, explorando las diferentes nociones espaciales. Escuchamos el diskette y reconocemos la voz de nuestra familia. 
Plástica: 
Pintamos con témpera aguada, espesa, mezclada con harina, arena. Graficamos líneas, condiferentes herramientas, en diferentes soportes, diferentes tamaños, según consignas. Modelamos con masa. 
Cierre: 
Preparamos galletitas para compartir la merienda con los hermanitos o primitos. 
Posteriormente dibujamos con ellos a la familia.
Nombre: "Mi Familia y la de los demás"
Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes).



Fundamentación
Essabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia.
Sin embargo, a pesar de ello, sigue ocupando un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que más allá de los cambios que experimento y estáexperimentando, aún se constituye como el primer formador de los sujetos.
Hoy en día es común observar las variadas conformaciones que las familias adquieren –uniparentales, por ejemplo-. Por ello es necesario dar cuenta, a los niños, no sólo de la familia llamada “tradicional” –compuesta por mamá, papá e hijos-, sino también explicarles que otras configuraciones son posibles. Poner a los niños en...