Las Cinco Reglas De Oro Del Aprendizaje
Páginas: 5 (1164 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS DE VERACRUZ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Seminario de Titulación II
Anteproyecto de investigación:
LAS 5 REGLAS DE ORO DEL APRENDIZAJE: “Una estrategia para la mejora de la comprencion lectora en Telesecundaria”
LCTC: Ana Luisa García Lara
Xalapa, Veracruz a 15 de Octubre de 2011
IntroducciónAprender significa tomar riesgos. Lo nuevo siempre causa cierta inseguridad e intentar algo por primera vez implica estar dispuesto a equivocarse. Por eso es importante crear un ambiente de confianza en el cual nuestros alumnos puedan decir lo que piensan y lograr así el objetivo primordial, perder el miedo a realización investigación educativa.
Los docentes pueden modelar las actividades para losalumnos, usando su propio trabajo para ejemplificar alguna actividad o situación que se desee introducir.
El aprendizaje debe caracterizarse por ofrecer a los estudiantes las herramientas que les permitan comprender mejor las actividades a las que se enfrentaran.
En este sentido, el aprendizaje habrá de promoverse a partir del análisis y comparación de fuentes, la discusión colectiva, larepresentación de la información, elaboración de significados, interpretación personal, análisis critico y de acción creativa.
Debemos enseñar a nuestros alumnos a perder el miedo a realizar investigación, en su amplio concepto; lo que implica la busque da de información, y no solo sentarse frente a una computadora y dar click en un sitio de internet…
Aquí se presentan algunas sugerenciasdidácticas con las cuales podemos darles las herramientas necesarias a nuestros alumnos para lograr un proceso de investigación, en el cual se asimilara el contenido, donde ellos por si mismo puedan lograr un proceso de enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje se ha convertido en uno de los mayores desafíos de nuestra sociedad. Es importante recalcar que no podemos limitarnos a trabajar con unparadigma, ya que más bien se trata de rescatar experiencias válidas del conocimiento científico utilizando diferentes postulados y principios que nos permitan lograr un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje con mayores ventajas y posibilidades para el educando.
La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de la conciencia como medio derealizar nuestro pleno potencial humano. Nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en 1960 y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. Sus principales representantes son A. H. Maslow, C. Rogers y G. Allport, toman a la persona como centro, basada en la creencia, en su libertad deelección, para decidir sus propios planes, metas, entre otros aspectos. El movimiento de la Psicología Humanista, entiende al Ser Humano como parcialmente libre, el cual posee un margen de libertad de elección del cual es responsable y coadyuva conjuntamente con lo anterior en la conformación del individuo como persona única e irrepetible.
1. Necesidad de investigar en educación.
Surgeesta necesidad para crear curiosidad de un determinado tema, logrando incrementar el conocimiento para la obtension de conclusiones. Hacernos preguntas sobre los efectos que causa el tema para innovar y mejorar los resultados.
“Las 5 Reglas de Oro del Aprendizaje”, surge como una inquietud del Profesor nManuel González Landa, Supervisor Escolar de la Zona 17 de Perote, Ver., para mejorar elincremento en la comprension lectora dentro de nuestras aulas, donde por medio de un pentágono con diversos aspectos a seguir, el lumno logra comprender paso a paso lo que lee, y asi el docente mejora sus actuaciones en el ámbito educativo y mejorando el proceso de aprendizaje.
Tal como lo menciona Raquel - Amaya Martínez González en el libro: “Guía Mewtodológica de investigación para el...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Seminario de Titulación II
Anteproyecto de investigación:
LAS 5 REGLAS DE ORO DEL APRENDIZAJE: “Una estrategia para la mejora de la comprencion lectora en Telesecundaria”
LCTC: Ana Luisa García Lara
Xalapa, Veracruz a 15 de Octubre de 2011
IntroducciónAprender significa tomar riesgos. Lo nuevo siempre causa cierta inseguridad e intentar algo por primera vez implica estar dispuesto a equivocarse. Por eso es importante crear un ambiente de confianza en el cual nuestros alumnos puedan decir lo que piensan y lograr así el objetivo primordial, perder el miedo a realización investigación educativa.
Los docentes pueden modelar las actividades para losalumnos, usando su propio trabajo para ejemplificar alguna actividad o situación que se desee introducir.
El aprendizaje debe caracterizarse por ofrecer a los estudiantes las herramientas que les permitan comprender mejor las actividades a las que se enfrentaran.
En este sentido, el aprendizaje habrá de promoverse a partir del análisis y comparación de fuentes, la discusión colectiva, larepresentación de la información, elaboración de significados, interpretación personal, análisis critico y de acción creativa.
Debemos enseñar a nuestros alumnos a perder el miedo a realizar investigación, en su amplio concepto; lo que implica la busque da de información, y no solo sentarse frente a una computadora y dar click en un sitio de internet…
Aquí se presentan algunas sugerenciasdidácticas con las cuales podemos darles las herramientas necesarias a nuestros alumnos para lograr un proceso de investigación, en el cual se asimilara el contenido, donde ellos por si mismo puedan lograr un proceso de enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje se ha convertido en uno de los mayores desafíos de nuestra sociedad. Es importante recalcar que no podemos limitarnos a trabajar con unparadigma, ya que más bien se trata de rescatar experiencias válidas del conocimiento científico utilizando diferentes postulados y principios que nos permitan lograr un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje con mayores ventajas y posibilidades para el educando.
La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de la conciencia como medio derealizar nuestro pleno potencial humano. Nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en 1960 y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. Sus principales representantes son A. H. Maslow, C. Rogers y G. Allport, toman a la persona como centro, basada en la creencia, en su libertad deelección, para decidir sus propios planes, metas, entre otros aspectos. El movimiento de la Psicología Humanista, entiende al Ser Humano como parcialmente libre, el cual posee un margen de libertad de elección del cual es responsable y coadyuva conjuntamente con lo anterior en la conformación del individuo como persona única e irrepetible.
1. Necesidad de investigar en educación.
Surgeesta necesidad para crear curiosidad de un determinado tema, logrando incrementar el conocimiento para la obtension de conclusiones. Hacernos preguntas sobre los efectos que causa el tema para innovar y mejorar los resultados.
“Las 5 Reglas de Oro del Aprendizaje”, surge como una inquietud del Profesor nManuel González Landa, Supervisor Escolar de la Zona 17 de Perote, Ver., para mejorar elincremento en la comprension lectora dentro de nuestras aulas, donde por medio de un pentágono con diversos aspectos a seguir, el lumno logra comprender paso a paso lo que lee, y asi el docente mejora sus actuaciones en el ámbito educativo y mejorando el proceso de aprendizaje.
Tal como lo menciona Raquel - Amaya Martínez González en el libro: “Guía Mewtodológica de investigación para el...
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