Las Clases De Artes Integradas Desde Las INT MULTIPLES

Las clases de artes integradas desde las INT MULTIPLES
Antecedentes….años 50…aparición de la bauhaus…postguerra………educación apunto a generar espacios donde las experiencias sean el eje delconocimiento

Pedagogía de waldorf (simpsons)
metodología Suzuki
Método dalcroce
ed por el arte………..basadas en la psicología evolutiva y con conceptos yteorias del campo artístico

1967 proyecto zero(hardvard)
Nelson godman
David perkins y HOWARD GARDNER (se incorporan en 1972)

ponene al estudiante en el centro del proceso

Gardner define la inteligencia como capacidad de reslver problemas y elaborarproductos valiosos en una o mas culturas
es una destreza a desarrollar

es necesario reconocer las diff inteligencias

cada persona tiene diff
son innatas
se combinana diff en cada persona

son 9lingüística (usar las palabras efectivamente…recursos literarios …metalenguajes)
logicomatematica (usar los num efectivamente …razonar adecuadamente…funciones abstractas)
muscal (distibguir percidirdiscennir transformar las formas msicales
kinesistica (usar todo el cuerpo para expresarse….coordinacion flexibilidad destreza construcción con objetos equilibrio
Espacial(pensar en 3 dimenciones…manejo delas medidas…redes conceptuales y cuadros …graficos)
interpersonal (entender e interactuar con los demás)
intrapersonal (entenderse y dirigirse en la propiavida…autoestima…autodisciplina…autoconocimiento)
naturalista (distinguir clasificar utilizar elementos del medio ambiente …obejots pklantas y animales)
espiritual( da sentido a las demás inteligencias…..filosofia …relijion…valores…reflexionar ycuestionar


Idiotas sabios= buenos en una o dos inteligencias y malo en las demás

Educador:

Educar teniendo en cuenta las individualidades
Investigar
Capasitarse
Descubrir y explotar los talentosinnatos
Actividades q los relacionen y los potencien
Experiencias q pasen por varias inteligencias y den un resultado integral nutriéndose de todas ellas (artes integradas)
Acceder dersde diff...