LAS COMPETENCIA COMO HERRAMIENTAS DE LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y SUPERIOR

Páginas: 4 (894 palabras) Publicado: 23 de enero de 2014
LAS COMPETENCIAS COMO HERRAMIENTAS DE LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y SUPERIOR
Referirse a un enfoque de desarrollo curricular integral basado en competencias de la educación superior teniendoen cuenta los fines planteados para cada uno de los ciclos del sistema educativo colombiano es así que la formación superior optimiza los recursos físicos, materiales, financieros y y talento humanocomo el sentir que tiene la educación en cada uno de los contextos de formación y sus articulaciones para la sociedad y la educación en todos sus ciclos en especial la educación superior mejorando lagestión de la calidad del proceso de enseñanza a aprendizaje.
En nuestro país Colombia, el desarrollo de la educación está sujeto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el Instituto Colombianopara el Fomento de la Educación Superior, (ICFES), el Consejo Nacional de Acreditación,(CNA) y La Ley 30 para la Educación Superior, a pesar de los resultados de las diferentes pruebas de exámenesque hace el Estado Colombiano para determinar el aprendizaje del estudiante no hemos avanzado mucho en la Calidad de la Educación exigida por el Estado y el Mundo que nos rodea es así que me pregunto:¿Qué situaciones han afectado los resultados de los exámenes de nuestro país? ¿Cuáles aspectos han afectado los resultados de las pruebas en la institución donde laboro? ¿Cómo podríamos lograr unosresultados óptimos de los exámenes? Trabajar a partir de problemas frente a la realidad del contexto determinando situaciones concretas para poder actuar mediante un uso de determinado conocimientosino más bien, uso de la integridad de ese conocimiento determinar el currículo, la didáctica y la evaluación como ejes principales dentro del conocimiento innovador.
Por otra parte se entiende elDiseño Curricular como una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico; modelación, estructuración y organización de los proyectos curriculares en si el...
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