Las Competencias Cognitivas Y Afectivas Que El Niño En Edad Preescolar Pone En Juego A Partir De Su Relacion Con El Entorno Natural Y Social
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
“Las competencias cognitivas y afectivas que el niño en edad preescolar pone en juego a partir de su relación con el entorno natural y social”
En este ensayo manifestaré algo de mi visitaobservación y prácticas, que realicé en el jardín de niños “Cleotilde García” enfocándome al campo de “Exploración y conocimiento del mundo”, el cual nos dice en el PEP que: “está dedicado fundamentalmente afavorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural ysocial”.
La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidadesde razonamiento que les permiten entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor” (PEP 2004)
En esta jornada de prácticas decidí observar a Pilar pues es una niña que no seexpresa con facilidad, aunque las veces que he tenido oportunidad de escucharla hablar con su mamá, he notado que si sabe hablar de manera correcta. Pensé que con las actividades que pondría meayudaría a hacerla sentirse más en confianza, puesto que lo que le noté fue una alta inseguridad al hablar frente al grupo. Pero a lo mejor la niña es así por lo que vive en su familia, porque la mamátambién la noté que era muy seria, y como señala Tarradellas Rosa (2001): “el proceso del desarrollo humano se establece al poner en relación toda una serie de factores: genéticos y ambientales”.
Encuanto a las actividades del campo formativo de “Exploración y conocimiento del mundo” apliqué una actividad que tenía que ver con la comparación de objetos antiguos, que les llevé, con los actuales.Esperaba lograr que los niños desarrollaran competencias cognitivas como el recordar, pensar, reflexionar. Además de que Pilar pudiera expresar lo que ella pensaba de los objetos que les lleve. Ella...
En este ensayo manifestaré algo de mi visitaobservación y prácticas, que realicé en el jardín de niños “Cleotilde García” enfocándome al campo de “Exploración y conocimiento del mundo”, el cual nos dice en el PEP que: “está dedicado fundamentalmente afavorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural ysocial”.
La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidadesde razonamiento que les permiten entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor” (PEP 2004)
En esta jornada de prácticas decidí observar a Pilar pues es una niña que no seexpresa con facilidad, aunque las veces que he tenido oportunidad de escucharla hablar con su mamá, he notado que si sabe hablar de manera correcta. Pensé que con las actividades que pondría meayudaría a hacerla sentirse más en confianza, puesto que lo que le noté fue una alta inseguridad al hablar frente al grupo. Pero a lo mejor la niña es así por lo que vive en su familia, porque la mamátambién la noté que era muy seria, y como señala Tarradellas Rosa (2001): “el proceso del desarrollo humano se establece al poner en relación toda una serie de factores: genéticos y ambientales”.
Encuanto a las actividades del campo formativo de “Exploración y conocimiento del mundo” apliqué una actividad que tenía que ver con la comparación de objetos antiguos, que les llevé, con los actuales.Esperaba lograr que los niños desarrollaran competencias cognitivas como el recordar, pensar, reflexionar. Además de que Pilar pudiera expresar lo que ella pensaba de los objetos que les lleve. Ella...
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