Las competencias educativas

Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio.

En si como bien lo dice la analogía del título, la lectura abarca los beneficios que se obtienen con este nuevo enfoque basado en competencias, pero a la vez trata los obstáculos que se le presentan.

Como docentes, ya hemos escuchado bastante sobre las competencias, que son lo nuevo, lo mejor, lomás innovador que está sucediendo en la educación en México, aunque gran sorpresa este enfoque tiene ya varios años en discusión y si mas bien no recuerdo está siendo implementado en varios países de Europa desde hace ya varios años, obteniendo buenos resultados, razón por la cual opino, se está tratando de implementar en la mayoría de los sistemas educativos.

Pero no debemos caer en la creenciade que este nuevo enfoque, solucionara todos los problemas que se presentan en la educación (al menos hablando de México) porque como bien se comenta en la lectura, el ámbito educativo tiende a tener siempre la aparición y difusión de conceptos, sistemas, enfoques presentados de manera muy novedosa y de los cuales se espera que nos den todas las soluciones, esto se da porque la educación es muysubjetiva, y sobre todo porque el ideal pedagógico se basara siempre en el contexto en que él se viva, tal vez la propuesta que se nos da ahora, solucione la mayoría de problemas que se tiene en el presente, pero en un futuro ¿lo hará? He aquí el porqué se consideran aceptables por un periodo de tiempo, llegan, ayudan, surgen nuevos problemas y por ende nuevos enfoques, o bien los terminamosconsiderando “pasados de moda”.
Y en la actualidad la moda educativa, son estas las competencias, hay que reconocer que tiene elementos interesantes que constituyen un avance en la manera de plantearse, afrontar y buscar soluciones a algunos de los problemas y dificultades que actualmente se enfrenta la educación escolar, pero también existen limitaciones y riesgos a la hora de ponerlas en prácticas.El autor con el fin de argumentar lo dicho anteriormente comenta primero sobre los aspectos del enfoque en competencia que son avances respecto a los demás, para continuar con sus limitaciones y riesgos, citando y extrayendo definiciones de diversos autores
“Las competencias algo más que una moda”
El interés fundamental del concepto de competencia reside en el hecho de que proporciona unamirada muy original y muy sugerente para abordar un aspecto a la vez nuclear y extremadamente complejo de la educación escolar: la identificación, selección, caracterización, y organización de los aprendizajes escolares, argumento con el que estoy totalmente de acuerdo.
La definición de competencias, como ya hemos venido mencionando, es compleja, tiene diversos enfoques, y por lo tanto diferentesconceptos aunque todos recaen en lo mismo, una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad o tarea “se considera que el termino competencia se refiere a una combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes, actitudes y a la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo,
En estas definiciones se reflejan losmatices principales que introduce el concepto de competencia.
Primero la movilización de saberes, en lo personal escucho mucho acerca de la RIEB y por ende de las competencias, ya que mi madre participa en ella, y siempre que me trata de explicar las competencias saca este término a flote, la movilización de saberes, ser capaz de saber cuándo utilizar ciertos conocimientos para afrontar ciertosproblemas , es decir, darle al niño aprendizajes significativos y funcionales, aunque hay que señalar que esto último ya había sido remarcado con anterioridad por los modelos constructivistas.
Integración de distintos tipos de conocimientos es otro enfoque esencial en las competencias, incluir habilidades prácticas, cognitivas, conocimientos conceptuales y factuables, valores, emociones, etc. Se...