las competencias en educacion

LAS COMPETENCIAS.
UNA VISIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA
Pedro Manuel Zayas Agüero
Dr. en Ciencias Psicológicas
Universidad de Holguín
Resumen
Un reconocido factor de competitividad son las personas; así hoy día se habla
de capital intelectual, capital humano, potencial humano, talento humano todos
referidos al papel que tiene el hombre en la organización.
En la evolución histórica de lagestión empresarial se le ha asignado un
determinado papel dentro de este sistema, y de forma explícita o implícita ha
sido siempre el elemento fundamental en el desarrollo de las diferentes
actividades, pues a pesar del nivel tecnológico alcanzado por la mecanización y
la automatización en los procesos productivos o de servicios, detrás de ellos
siempre está el hombre. Las personas el principalrecurso de la gestión
empresarial.
El hombre tiene una personalidad que es la principal manifestación en el
hombre en su implicación en el medio. La personalidad del hombre, son las
cualidades integradas, de lo que es, el ser humano. Es obvio que cuando se
habla de la existencia de una esfera cognitiva y afectiva, se está haciendo
referencia a lo psicológico y en especifico a la personalidadLas competencias son una configuración holística, sistémica donde aparecen
los objetivos, las características de la actividad, los resultados esperados, los
valores organizacionales, y ciertas formaciones de la personalidad, todas
integradas.
En artículo se valora el concepto, la clasificación, la matriz de las competencias
y que expone los enfoques teóricos y metodológicos.
-Palabrasclaves: competencias, configuración, holístico, cognitivo, afectivo, matriz
-Introducción
Los grandes cambios que se operan en el mundo contemporáneo, unidos al
desarrollo de las ciencias, han influido con fuerza en la esfera laboral, han
originado cambios en los enfoques teóricos y en los métodos, surgiendo
nuevos conceptos que dan respuesta a nuevas situaciones; así el término
competenciasinvade el campo de la gestión de recursos humanos, y
consecuentemente las disciplinas científicas que abordan este objeto.
La introducción del término competencias data de la década de los años 20 en
los Estados Unidos en lo referente sobre todo a la capacitación, pero el auge
en el empleo del mismo se desplaza de fines de los años 60 a los 70, y se
considera al psicólogo David Mc Clellanduno de los pioneros. Luego es
retomado en los 90 con las formulaciones de Daniel Goleman sobre la
inteligencia emocional.
David Mc Clelland es un representante de la teoría behaviorista de la
administración que hace marcado énfasis en el factor humano y en el
funcionamiento de la organización como un todo, tratando aspectos de
marcada orientación psicológica tales como la motivación.
DavidMc Clelland (1961,1976) utilizó en una investigación la variable esencial
el desempeño en el puesto de trabajo, y se centró en aquellas personas que
eran consideradas excelentes; se había planteado determinar cuáles
características del sujeto trabajador podrían servir para predecir el éxito de este
en dicho puesto. Inicialmente esperaba obtener como predictores: el coeficiente
intelectual, elexpediente académico y la experiencia profesional, sin embargo,
en los resultados de su estudio se manifestó un estrecho vínculo del
desempeño laboral con las características intrínsecas de las personas,
evidenciándose la existencia de una correlación positiva entre el desempeño en
el puesto y estas; y obtuvo una correlación negativa del mismo desempeño
respecto a la batería de pruebasteórico – prácticas que eran utilizadas
tradicionalmente. (Cabrera, 2003).
Estas investigaciones que se realizaron sobre la búsqueda de predictores de
un mejor desempeño en la actividad laboral y de una vida exitosa, permitieron
privilegiar el estudio de las características psicológicas de las personas.
A inicios de la década de 1970 D. McClelland (1973), había impulsado el
estudio de las...