Las competencias

AMBITO
ACTIVIDADES
TEMAS DE REFLEXION
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIA

Participación comunitaria y familiar. 1. Leer el periódico
* Seleccionar del periódico del día algunas noticiasde interés para leerlas y mostrarlas a los niños.
2. Explorar los periódicos "Organizar a los niños parejas y pedir que exploren diferentes periódicos para seleccionar alguna noticia o apartado quellame su atención. Discutir sobre lo que podría estar escrito.
3. Verificar las anticipaciones a partir de la lectura. Invitar a los niños a presentar al grupo su selección de noticias o apartadodel periódico. Exponer por turnos sus anticipaciones y muestran el fragmento a los demás niños.
4. Identificar las diferentes secciones del periódico
"Organizar a los alumnos en equipos de tresintegrantes proporcionar a cada equipo un periódico completo. Plantearles necesidades específicas de información para que los niños encuentren en su periódico en dónde se ubica el texto solicitado. Porejemplo, "Un niño quiere saber quién ganó el partido de Cruz Azul y Santos". "Una señora quiere comprar un auto usado, ¿dónde puede encontrar esa información?". "A un señor le gustaría ir al teatro,quiere saber qué obras están presentando".
5. Escribir una noticia para compartirlas con sus compañeros de escuela y ponerla en el periódico mural.
"Promover que los niños determinen la informacióndel periódico que podría ser más conveniente compartir con los miembros de la escuela.

Autoevaluación
*Pedir a los niños que localicen la página 79 de su libro de texto para realizar
con laayuda del profesor la autoevaluación del bimestre
Correspondencia
entre escritura
y oralidad.

• Correspondencia
grafo-fonética.

• Valor sonoro
convencional.

• Palabras utilizadas
paradescribir
objetos (adjetivos
y frases adjetivas).
• Uso de mayúsculas al inicio de un párrafo.
• Escritura
convencional de
palabras con dígrafos o sílabas trabadas o
mixtas.
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