LAS COMPETENCIAS


COMPETENCIAS PARA LA VIDA























*PREPARAR A LOS NIÑOS PARA QUE MANEJEN Y RESUELVAN SITUACIONES EN EL PRESENTE Y FUTURO.
*APRENDERCOMO APRENDER Y COMO AUTORREGULAR EL PROPIO APRENDIZAJE
*ESTIMULAR EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES, VALORES Y EMOCIONES QUE REQUIERENVIVIR EN CONTEXTO SOCIALESINSIETOS, CAMBIANTE Y SATURADOS DE INFORMACIÓN.
*IMPUSAR LA INFORMACION DONDE EL NIÑO PUEDA USAR CRITICAMENTE LA INFORMACIÓN A FIN DE QUE LE AYUDE ACOMPRENDER MEJOR LA REALIDADY CONSTRUIR INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE SIGNIFICADOS CONTINGENTES.





Un enfoque educativo desde las competencias para la vida implica cumplir tres condiciones:• Un cambio de paradigma en el papel de la educación, sobre todo en su capacidad para desarrollar competencias y valores.


• Deben ser relevantes tanto para la vidafutura de los estudiantes, como para sus necesidades presentes.

• En cuanto a los recursos didácticos, el material tradicional es insuficiente y los abordajes más directamenteligados a la práctica y a la interactividad, basados en la experiencia personal y en la experimentación, tendrán que ser utilizados tras manos el futuro de un país.Las competencias para la vida requiere docentes y educadores muy competentes, beneficiarios de una formación adecuada, tanto inicial como en servicio, que se formenpensar la evaluación por competencias en el proceso de formación integral es adoptar una nueva visión y actitud como docente; implica la construcción y acompañamiento de un procesopermanente y sistémico. La evaluación por competencias se constituye en el eje de procesos educativos encaminados a constituir a ciudadanos gestores de su propia educación.