Las competencias
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL EDUCADOR DEL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
Según Angel Villarini, nos dice que todo viene desde abajo, el educador es el formador. Toda prácticaeducativa se lleva a cabo a través de unos fundamentos. Las competencias profesionales le permiten al educador plantear y resolver un problema. Los educadores deben construirexperiencias en diferentes dimensiones. Para lograr el propósito el maestro debe construir su sistema educativo.
El sistema educativo comprende la convivencia humana de la que se parte,la escuela como sujeto amplio, la docencia que es la práctica de la enseñanza.
Debemos posibilitar la experiencia previa del estudiante, con una dirección, una finalidad o meta en elproceso de aprendizaje teniendo sobre todo dominio de conocimientos, teóricos o prácticos, con capacidad para el diseño, producción y ejecución de formas de organización e interacciónsocial y comunicación desarrollando estrategias, métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje.
Existe una necesidad de que el docente sea formado en una cultura educativa.
Eldesarrollo humano comprende diversas dimensiones que se constituyen e integran en la interacción con el medio cultural para ayudar a configurar la personalidad. Para propósitoseducativos concebimos estas dimensiones como competencias. Definimos competencia humana como una habilidad general y forma de conciencia, producto de la integración de conceptos, destrezas yactitudes, que dota al ser humano de una capacidad de entendimiento, acción y transformación de sus relaciones con el mundo, ella/ él mismo incluido.
En nuestro trabajo hemosidentificado las siguientes competencias humanas generales como metas de la educación orientada al desarrollo humano integral, ya sea en la escuela, el hogar o como proceso autogestivo.
Según Angel Villarini, nos dice que todo viene desde abajo, el educador es el formador. Toda prácticaeducativa se lleva a cabo a través de unos fundamentos. Las competencias profesionales le permiten al educador plantear y resolver un problema. Los educadores deben construirexperiencias en diferentes dimensiones. Para lograr el propósito el maestro debe construir su sistema educativo.
El sistema educativo comprende la convivencia humana de la que se parte,la escuela como sujeto amplio, la docencia que es la práctica de la enseñanza.
Debemos posibilitar la experiencia previa del estudiante, con una dirección, una finalidad o meta en elproceso de aprendizaje teniendo sobre todo dominio de conocimientos, teóricos o prácticos, con capacidad para el diseño, producción y ejecución de formas de organización e interacciónsocial y comunicación desarrollando estrategias, métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje.
Existe una necesidad de que el docente sea formado en una cultura educativa.
Eldesarrollo humano comprende diversas dimensiones que se constituyen e integran en la interacción con el medio cultural para ayudar a configurar la personalidad. Para propósitoseducativos concebimos estas dimensiones como competencias. Definimos competencia humana como una habilidad general y forma de conciencia, producto de la integración de conceptos, destrezas yactitudes, que dota al ser humano de una capacidad de entendimiento, acción y transformación de sus relaciones con el mundo, ella/ él mismo incluido.
En nuestro trabajo hemosidentificado las siguientes competencias humanas generales como metas de la educación orientada al desarrollo humano integral, ya sea en la escuela, el hogar o como proceso autogestivo.
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