Las computadoras en la educación: una herramienta útil

APODACA, NORMA
REVISTA PERFILES EDUCATIVOS. 51-52
JUNIO DE 1991, UNAM CISE, P. 80-87
Departamento de cienciasde la computación ILMAS- UNAM

Las computadoras en la educación: una herramienta útil
La tecnología educativa en su sentido más amplio, provee al profesor métodos y herramientas que, aplicadosapropiadamente pueden aliviar algunos de los problemas relacionados con el proceso de enseñanza- aprendizaje.
En 1924 Sydney L. Pressey diseño un dispositivo mecánico que presentaba al estudiante unaserie de pruebas para medir la inteligencia y la cultura general. Esta máquina se basada en el principio de la pregunta con respuesta de opción múltiple.
En 954 B. F. Skinner describe un dispositivo quese encontraba en fase de experimentación, que llamo “maquina de enseñar” esta a diferencia de Pressey permitía construir una respuesta.
Tanto Pressey como Skinner enfatizaron el hecho de que pormedio de dispositivos el alumno podía reforzar sus conocimientos de inmediato, sin tener que esperar a que el profesor calificara los exámenes para darse cuenta de sus errores.
Al aparecer lacomputadora se abren nuevas posibilidades para llevar a cabo esta idea, ya que se perfila como la maquina ideal para ser empleada como apoyo a la educación debido a que el proceso de enseñanza aprendizajecomprende flujo de información y la computadora es un procesadores de información.
A finales de los sesentas las computadoras habían tenido poco impacto en la practica educativa, debido principalmente a:a) Al alto costo
b) La poca confiabilidad de los sistemas
c) El miedo de los profesores a la tecnología y/o perder sus empleos
d) La resistencia al cambio en las escuelas
Con laaparicon de la microcomputadora a fines de los setentas, la idea cobra nueva fuerza y surge la posibilidad de un nuevo aspecto educativo.

Métodos:
* Aprendizaje administrativo por computadora...