Las Concepciones Implicitas Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje

ESCUELA NOMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

Enseñanza en la escuela secundaria Cuestiones Básicas I

BLOQUE I: “LAS CONCEPCIONES IMPLÍCITAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Y SUEFECTO EDUCATIVO”

ACTIVIDAD 6

Control de lectura

• Pedagogías de uso común Jerome S. Bruner

1.- De acuerdo con Jerome S. Bruner, ¿Cuál es una gran preocupación de los maestrosreflexivos con relación a su enseñanza?

Las personas reflexivas siempre han estado preocupadas por el enigma de cómo aplicar el conocimiento teórico a los problemas prácticos.

2.- ¿Como defineel autor el término; “Psicología de uso común”?

La psicología de uso común reflejan ciertas tendencias humanas “internalizadas”, pero también reflejan ciertas creencias culturales profundas acercade cómo funciona la mente aquí y ahora, sino además posee nociones sobre cómo aprende la mente del niño y lo que hace desarrollarse.

3.-Mencione un ejemplo donde se aplica la psicología deuso común.

Por ejemplo observemos a cualquier madre, a cualquier maestra y hasta a cualquier cuidadora, con un niño, y nos llamará la atención ver que mucho de lo que hacen es regido por conceptosde “cómo son las mentes de los niños, y cómo ayudarlos a aprender”, aun cuando tal vez no sean capaces de explicar verbalmente sus principios pedagógicos.

4.- Mencione “los modelos de lamente” de Bruner y explique en que consisten cada uno de ellos.

1. Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del “saber hacer”.
Son la base del aprendizaje, que da al aprendizlos métodos especializados del experto. este trata de transmitir una habilidad que ha adquirido por medio de la práctica repetida, a un aprendiz que, a su vez, debe practicar el acto así enseñado, siquiere tener resultados.

2. Creer que los niños aprendan a base de exposición a la didáctica: la adquisición del conocimiento proposicional.
La enseñanza didáctica suele basarse en la...