LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE

LAS
CONDICIONES
DEL APRENDIZAJE
ÓSCAR GIRALDO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA
CURRÍCULO Y EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS
CALDAS 2006

APRENDIZAJE


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Es un cambio de la capacidad o conducta deun
ser humano, que persiste pese al tiempo
transcurrido y que no puede ser explicado
sencillamente por procesos de crecimiento o
maduración.
Es un proceso y un producto (resultados)
Tiene en cuenta lanaturaleza de los procesos
internos, el tipo de conductas que pueden ser
modificadas mediante el aprendizaje y las
características que resultan del mismo, así como
de las situaciones ambientales parallevar a cabo
ese aprendizaje.

APRENDIZAJE
La presencia de un desempeño no permite concluir
que el aprendizaje tuvo lugar; es necesario
demostrar que se ha registrado un cambio en el
desempeño.(Tres momentos de la evaluación).
Hay diversos tipos de desempeño que implican el
uso de diferentes categorías de capacidades
aprendidas. Dichas variedades de desempeño
también pueden diferenciarse entérminos de
las condiciones necesarias para su aprendizaje.

VARIABLES DE
APRENDIZAJE







Los procesos de aprendizaje, es decir
cómo el sujeto aprende y cual son los
postulados hipotéticos sobrelos cuales se
construye la teoría.
Las fases del aprendizaje.
Los resultados del aprendizaje o los tipos
de capacidades que aprende el
estudiante.
Las condiciones del aprendizaje, es
decir los eventosfacilitadores del
aprendizaje.

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
Los procesos de aprendizaje consisten
en el cambio de una capacidad o
disposición humana, que persiste en el
tiempo y que no puede seratribuido al
proceso de maduración. El cambio se
produce en la conducta del individuo,
posibilitando inferir que el cambio se
logra a través del aprendizaje.

FASES DEL APRENDIZAJE
1.

2.

3.

4.
5.

Fasede motivación (expectativas), es preciso que exista algún
elemento de motivación (externa) o expectativa (interna), para
que el alumno pueda aprender.
Fase de aprehensión (atención perceptiva...