Las Conductas Antisociales

Unidad ll:
Las conductas
Antisociales.

Índice

2.1 Concepto de conducta antisocial.
2.2 Clasificación de las conductas antisociales.
2.3 Análisis de los sujetos criminales.
2.4 Crimen, criminalidad y criminal.
2.5 Finalidad de la criminología critica.
2.6 Concepciones criminales en la antigüedad.
2.6.1 El hombre primitivo.
2.6.2 Mesopotamia.
2.6.3 Laedad media.
2.6.4 La revolución industrial frente al fenómeno
criminal.

2.1 Concepto de conducta antisocial.

Cualquier acción que viole las reglas y expectativas sociales o vaya contra los demás, con independencia de su gravedad.
La conductaantisocial es un término que utilizan los psicólogos para referirse de manera amplia a cualquier conducta que infrinja las normas sociales y/o sea una acción contra los otros.
Las conductas antisociales suelen ser muy variadas, entre ellas se pueden mencionar: acciones agresivas, mentiras, robos vandalismos piromanía, absentismo escolar, holgazanería, huidas de casa o abuso sexual, con independencia desu gravedad. Difícilmente un chico presente todos los síntomas; probablemente aparezca un síntoma como el central y algún otro u otros asociados. Cuando un chico presenta una conducta antisocial, se suelen ver anomalías en cuanto a su rendimiento; por ejemplo retrasos escolares, falta de comunicación, asociada a un escaso relacionamiento social, hiperactividad, continuos enojos, quejas entreotras.
Ejemplo:
Un niño que vive con sus padres y una hermana. Es un niño muy problemático, agresivo, con mala conducta en casa y en la escuela. En casa discutía con la madre y provocaba a sus hermanos para pelear, les robaba dinero y amenazaba con encenderle fuego a la casa. Su padre y madre trabajaban todo el día y cuando lo veían era solo para regañarlo y pelear.
En el ejemplo vemos unclaramente como la ausencia de los padres le afecta a este niño y lo hace tener una conducta antisocial.

2.2 Clasificación de las conductas antisociales
Clasificación dimensional de la conducta antisocial:
Conducta externalizada e internalizada. Específicamente en lo referente a la naturaleza y clasificación de los desordenes de tipo disruptivo y agresivo, según Loeber, Lahey y Thomas (1991) esposible que los desacuerdos existentes sobre las categorías de desordenes de tipo antisocial solo reflejen distintos enfoques del estudio del problema. La discusión básicamente gira en torno a tres formas en que podemos conceptualizar la conducta antisocial; la primera plantea la posibilidad de que los desordenes de conducta y de conducta oposicional sean dos categorías enteramente distintas yexcluyentes; la segunda, que sean expresiones más o menos severas de la misma etiología y que justamente algunos jóvenes progresen de conductas menos severas (conducta oposicional) a más severas (desorden de conducta) con el transcurso del tiempo; y la tercera, que los dos sean desordenes distintos con etiologías parcialmente relacionadas. Esto ha llevado a los investigadores y clínicos a cuestionar sila conducta antisocial en los niños podemos conceptualizarla en términos de una sola o de múltiples dimensiones. Los estudios realizados desde la perspectiva dimensional han intentado documentar una o más dimensiones de la conducta disruptiva infantil, cada una de las cuales considera valores que van desde lo normal hasta lo anormal y consiste en conductas interrelacionadas. Entonces suponemos quelas conductas varían a lo largo de dichas dimensiones, concuerdan sustancialmente con la clasificación clínica, estos no arrojan clasificaciones diagnosticas especificas; más aun, sugieren nomenclaturas distintas para los problemas de conducta antisocial.
En primer lugar, hemos identificado dos amplias dimensiones conductuales derivadas empíricamente, conocidas como conductas externalizadas o...