Las controversias de la gestión educativa.
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2010
Controversias
La escuela, como institución social encargada de llevar a cabo la educación en forma organizada, apoyada en métodos y programas de estudio impartidos en diferentes niveles,desde jardines de niños hasta universidades, tiene como funciones principales las siguientes:
a) transmitir a las nuevas generaciones conocimientos que han sido adquiridos paulatinamente degeneraciones anteriores.
b) Buscar en el estudiante las aptitudes naturales para desarrollarlas y contribuir de ese modo a la formación de su personalidad.
c) Desarrollar en el educando habilidadesy destrezas, pero principalmente inculcarle valores humanos, que de alguna manera orientarán su vida.
d) Despertar, mantener y acrecentar en los integrantes de la comunidad, el interés porelevar su nivel cultural.
De este modo, la escuela, pretende formar al educando para que realice diferentes papeles en la vida social ya que desarrollará sus aptitudes físicas, morales y mentales.Por tanto, ayuda a formar una personalidad bien definida, lo cual contribuirá a que logre una mejor convivencia social.
En la actualidad, la escuela ha desviado unos grados de rectitudcon respecto a las funciones educativas de instruir, para amalgamar las carencias sociales y ser un punto de apoyo en las familias que ha dejado de ser el único vínculo inalienable, con la tarea desocializar. Debido a que la educación primaria que surgía de la familia ya no ocurre así, porque tanto padres y madres deben trabajar o porque son hijos de una familia ensamblada, todo se hapostergado.
Si bien la escuela delimita la situación social, chicos que viven en la calle, conviven en las esquinas, concientizando que si ellos quieren pueden cambiar el curso de sus vidas.
Ylas carencias afectivas se ven sosegadas en la escuela.
Y a pesar de los cambios que la escuela intenta reforzar, se refleja una situación asintótica1 en cuanto, escuela – contexto social.
La escuela, como institución social encargada de llevar a cabo la educación en forma organizada, apoyada en métodos y programas de estudio impartidos en diferentes niveles,desde jardines de niños hasta universidades, tiene como funciones principales las siguientes:
a) transmitir a las nuevas generaciones conocimientos que han sido adquiridos paulatinamente degeneraciones anteriores.
b) Buscar en el estudiante las aptitudes naturales para desarrollarlas y contribuir de ese modo a la formación de su personalidad.
c) Desarrollar en el educando habilidadesy destrezas, pero principalmente inculcarle valores humanos, que de alguna manera orientarán su vida.
d) Despertar, mantener y acrecentar en los integrantes de la comunidad, el interés porelevar su nivel cultural.
De este modo, la escuela, pretende formar al educando para que realice diferentes papeles en la vida social ya que desarrollará sus aptitudes físicas, morales y mentales.Por tanto, ayuda a formar una personalidad bien definida, lo cual contribuirá a que logre una mejor convivencia social.
En la actualidad, la escuela ha desviado unos grados de rectitudcon respecto a las funciones educativas de instruir, para amalgamar las carencias sociales y ser un punto de apoyo en las familias que ha dejado de ser el único vínculo inalienable, con la tarea desocializar. Debido a que la educación primaria que surgía de la familia ya no ocurre así, porque tanto padres y madres deben trabajar o porque son hijos de una familia ensamblada, todo se hapostergado.
Si bien la escuela delimita la situación social, chicos que viven en la calle, conviven en las esquinas, concientizando que si ellos quieren pueden cambiar el curso de sus vidas.
Ylas carencias afectivas se ven sosegadas en la escuela.
Y a pesar de los cambios que la escuela intenta reforzar, se refleja una situación asintótica1 en cuanto, escuela – contexto social.
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