Las Corrientes Pedag Gicas Contempor Neas Y Sus Implicaciones En LasTareas Del Docente Y El Desarrollo CurricularMart N Su RezPAR FRASISIng


Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas y sus Implicaciones en lasTareas del Docente y el Desarrollo CurricularMartín SuárezPARÁFRASISIng. Ramón A. Aragón M.Las corrientes pedagógicas son teoríasde pensamiento o de investigación que describen,explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en uncontexto.La formación del hombre es compleja, pero es el objetocentral de toda acciónpedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Las Corrientespedagógicas se pueden clasificar en tres tipos:a)

El paradigma ecológico:
Las características de esteparadigma según Panike (1984) constituyen un marco general – paradigma de la complejidad organizada que da sentido a la mayoría de los fenómenos conocidos entre ellos la escuela de tal manera que puedeser vista como la consecuencia de procesos históricos complejos y nunca neutrales, siempre benefician a unos y marginan a otros. Una construcción social pensada y constituida por grupos sociales en unmomento determinado y no algo con natural, innato a la vida social. Además es un espacio que cumple funciones patentes o explicitas (educar, socializar, enseñar, orientar, culturizar) y otras ocultas,reproducción de clase, dominación y domesticación lo expresado demuestra la complejidad de la escuela como espacio de formación.
Desde este paradigma es considerada como mesos sistemas de desarrollohumano que envuelve al microsistema aula, con textos inmediatos de la enseñanza y socialización, que es cubierto y condicionado a su vez por ecosistemas como la familia y macro sistemas como elsistema escolar implantado por el estado
El modelo de profesor es técnico – critico y se convierte como gestor de interrelaciones que generan un clima de confianza para desarrollar el aprendizajesignificativo contextualizado y centrado en la vida del individuo su modelo de curriculum es abierto y flexible, la evaluación es cualitativa y formativa y se preocupa por investigar las interrelaciones...