las cosas del decir

Las cosas del decir

Capitulo 1
El discurso: forma de acción entre las personas. Puede ser complejo (depende como se concreta: oral, escrito) y heterogéneo (series de normas de coherencia). Hay factores como gestos e iconográficos formar textos). Componentes verbales y no. Prospectiva verbal: contenido general y prospectiva general: elementos lingüísticos. Análisis de la conversación: turnode la palabra

Capitulo 2: el discurso oral
. Unidad básica: enunciado (se combinan para 
Sistema respiratorio, labios, lenguas. Expresiones faciales. Interlocutores: presencia de interlocutores y sus características psicosociales. Cambio de turno: heteroseleccion (decidir quién tiene que hablar) y autoselección. Unidad dialogales: interacción, secuencia, intercambio. Unidad monológales:intervención, acto. Otras formas: pregunta, respuesta, acuse de recibo (feedback). Se aprende hablar gracias a los adultos, hay distancia entre los participantes (proxemicos), gestos (cinesicos), voz (calidad, timbre), vocalizaciones: sonidos o ruidos por la boca. Pronunciación: variedad dialectal, geográfica, diatopica, social, funciona, individual. Prosodia: entonación, intensidad, ritmo. Nivelmorfo-sintáctico: yuxtaposición y coordinación, orden de palabras. Léxico: registro más o menos culto. Malinowski: lenguaje, actividad humana previlejada.

Capítulo 3: el discurso escrito
Emisores y receptores se llaman escritores y lectores, lugar en absenta, debe tener instrucciones para ser interpretado. Se aprende como escribir en segunda infancia. Proceso de escritura: planificación,textualizacion (traduce las ideas) y revisión. a) ideas jerárquicas, b) controlar conectores, c) eficacia. Proceso de lectura: ascendente (por etapas), descendente (significado global y después particular). Niveles: grafico (ortografía), morfosintáctico, léxico, segmentación (división en parágrafos). Importantes son la puntuación y la titulación
Capítulo 4: el contexto discursivo
Coseriu: 1) Situación:espacio y tiempo (situación). 2) Región: Elementos sociolinguisticos. 3) Contexto idiomático, verbal y extra verbal. 4) Universo del discurso: a que pertenece el discurso (ej. Literatura). Marco y esquema: conocimientos de los parámetros (ir al restaurante). Se crean expectativas en forma de guion. Si consideramos el lenguaje por una meta tenemos un plan (marco, esquema, guion y plan). Deixis:personal, espacial, temporal, social y textual (pronombres, artículo, adverbios, adjetivos etc.). Contexto: la localización socio espacial, comportamiento non verbal, lengua como contexto (géneros), contexto extra situacional (conocencias que tenemos).
Capítulo 5: las personas del discurso
Benveniste: enunciado y enunciación (actuación lingüística en un contexto). Enunciador interpretado por unrenunciatario. Personas ausente: activa el universo de referencia (tercera persona). También el uso de construcciones impersonales. Uso de yo: subjetividad, auto referencia privada (simple), autoreferencia pública (riesgos). Plural Mayestatico (cuando hablamos con una máxima autoridad), nosotros de modestia (incorporar al locutor a un grupo), nosotros de condescendencia (el tu en sentido familiar) elnosotros inclusivo (hemos estudiado hoy?), formas pronominales (uno/una) colectivo indefinido, diferencia entre tú y usted. Polifonía: translinguistica (Bajitin) la palabra no existe antes de ser producida. Ducrot: hablante (productor del mensaje), locutor (responsable del acto de comunicación), enunciador (diversidad de voces). Citas abiertas (Authier): discurso base + discurso citado en estilodirecto o indirecto. Citas encubiertas: se refiere a voz ajena o impersonal (se dice), un buen ejemplo es la ironía.
Capítulo 6: las relaciones interpersonales
Charadeau: eje horizontal: mide la distancia afectiva entre los hablante, eje vertical: distancia jerárquica. Goldman habla de territorios: corporales, bienes materiales, miembro de familia (mi cara, mi pluma, mi padre). Cortesía:...