Las Cosas

DESARROLLO
REPRESENTACIONES TABULARES
Es llevar los resultados a cuadros para facilitar su proceso y es llevar los cuadros a grafico para hacer las primeras interpretaciones.
Cada pregunta llevaasociado un cuadro y una gráfica, y para relacionar una o más variables se pueden hacer un cruce de variable o tabla de contingencia.
CUADROS Y TIPOS
PRESENTACIÓN TABULAR DE LOS DATOS
En muchasocasiones es necesario trabajar con muchos datos (muestras), es necesario recoger y ordenar esos datos.
Una muestra de 500 alumnos varones de una universidad en la que se desea estudiar el gruposanguíneo (dato cualitativo), el número de hermanos excluido el mismo (dato cuantitativo discreto) y el peso (cuantitativo continuo)
TABLA 1
ALUMNO GRUPO SANGUÍNEO Nº HERMANOS PESO (KG)
1º A 0 70,52
2º B3 67,23
3º 0 2 69,92
Si tenemos así los datos nos topamos con el problema de la extensión no podemos sacar información inmediata, no podemos responder a preguntas tales como cuál es el número dehermanos más frecuente para responder a estas preguntas los podemos ordenar de la siguiente manera:
TABLA 2: DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO SANGUÍNEO DE 500 ALUMNOS
GRUPO SANGUÍNEO FRECUENCIA ABSOLUTA (fi)FRECUENCIA RELATIVA (hi) PORCENTAJE
A 150 0,30 30%
B 75 0,25 15%
AB 25 0,05 5%
0 250 0,50 50%
TOTAL 500 1 100%
A los distintos modos de presentarse los datos se les llama clase o modalidades, delos datos de la tabla 2 es fácil obtener el número de individuos que presenta cada una de las modalidades del grupo sanguíneo, este número se conoce como frecuencia absoluta de clase o modalidad serepresenta por f con un subíndice i que alude al número de clase del que se trata.
Las frecuencias relativas se definen como el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra y serepresenta por hi: fi/n
Las frecuencias relativas nos permiten comparaciones entre dos o más tablas que tengan diferente tamaño de muestra, a partir de las frecuencias (absolutas) no es posible hacer...