Las creencias docentes sobre la formacion humana

Páginas: 2 (493 palabras) Publicado: 30 de junio de 2011
REPORTE DE ENTREVISTA

”Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”
A) ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOSEN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?

Es importante reconocer que los seres humanos aprenden del medio social donde se desenvuelven. En el contexto social se adquierenmuchas de las costumbres, hábitos y prácticas que ahí se ejercen. Por consecuencia las personas están expuestas a observar y en muchos de los casos a ser parte de prácticas negativas que violan losderechos humanos.
En muchas de las sociedades mexicanas el machismo es una práctica que denigra a las mujeres y fomenta la discriminación entre ambos sexos, alienta la marginación y atenta contrala integridad física y moral de quienes son objeto.
Las sociedades actuales demandan una mayor preparación para el desempeño de labores y cuando esta no se tiene se limitan las oportunidades detrabajo. A través de la educación se podrían ampliar estos horizontes pero es verdad que en esta realidad no todos tienen las mismas posibilidades de accesar a ella. Diversos factores como la pobreza y laignorancia hacen posible dicha situación.
B) ¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACION DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?
Las personas adultas influyensignificativamente en la asimilación de ideas en los menores. Los hijos por su puesto aprenden de los padres actividades, formas de comportamiento relacionadas con la ideosincracia.En una comunidad donde se respetaa los demás, donde existe libre expresión y sobre todo tolerancia se favorece a la democracia. En estas sociedades se podrá observar el fruto del trabajo en equipo y el poder que tiene la unión delpueblo.
C) ¿QUE CONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y LA HUMANIDAD?
Sentirse parte de un lugar o de un grupo requiere de...
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