Las Creencias Docentes Sobre La Formacion Humana, Cientìfica y Social De Los Estudiantes.

Reforma integral de la educación básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados.
Módulo III:
Planeación y estrategias didácticas
Para los campos de exploración y comprensión delmundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.

NOMBRE DEL DOCENTE:- DORY ADALID ESTRELLA POZO

DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO.

REPORTE DE ENTREVISTA
“Las creencias docentessobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

1. ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOSDERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DEJUSTICIA?

➢ Violencia física
➢ Violencia psicológica
➢ Drogadicción y alcoholismo .
➢ Secuestro
➢ Violación
➢ Tortura
➢ ignorancia
➢ Religión
➢ Cultura➢ Pobreza
➢ Salud

Teniendo como consecuencia:

➢ Autoestima negativa,
➢ El alcoholismo que trae como consecuencia el maltrato a la familia, así como el abuso y la falta derespeto a los derechos humanos tanto en las mujeres como en los niños.
➢ Daños físicos corporales: marcas en el cuerpo, secuelas, quemaduras etc.
➢ Provoca enfermedades: anemia, infecciones,infertilidad, fracturas, etc.
➢ Ignorancia, prepotencia, falta de atención académica, agresividad, pasividad, antisocial etc.

2. ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LAFORMACION DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?

Las explicaciones que los adultos dan a los niños con respecto a las elecciones de sus autoridades agrarias, ejidales municipales y de gobierno, así comoel respeto a las creencias de tipo religioso de cada uno de los miembros de la comunidad, además de los siguientes puntos que a continuación relaciono…….

➢ Ser justo
➢ Respeto a losderechos humanos
➢ Respeto a la libertad de expresión
➢ Pensamiento positivo
➢ Ser equitativo
➢ Critico-constructivo-creativo
➢ Colaborativo, Cooperativo
➢ Ciudadanía...