Las dificultades de aprendizaje. antecedentes y actualidad

Análisis crítico del documento:
"Las dificultades de aprendizaje. Antecedentes y actualidad"

La individualidad del infante, en parte, depende de esa constitución única, individual, desde quenace, para relacionarse con otros de su especie. Esa predisposición innata se desarrolla como resultado de las fuerzas operativas durante los cambios continuos del proceso evolutivo. Cuando existe unadificultad que no se corrige a temprana edad, ésta entorpece el desarrollo normal en uno o más procesos psicológicos como la comprensión, expresión, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo,razonamiento, memoria, atención del niño o niña dando lugar a lo que conocemos como (DTA) Dificultades Tempranas del Aprendizaje. Durante mucho tiempo psicólogos, neuropsiquiatras y médicos, trataron deexplicar a que se debían estas dificultades que se producen en el desarrollo del niño, llegando a múltiples conclusiones como por ejemplo, que estas dificultades se deben a lesiones de baseneuropsicológicas, inmadurez o retraso, conflicto inter-hemisférico por la ausencia de dominancia cerebral . Se formaron agrupaciones de padres para fomentar la ayuda a estos niños de parte del gobierno, ya que no eraun caso aislado ni de naturaleza extraña, era una realidad latente que necesita atención. Es de suma importancia la detección de estos problemas a una edad temprana para impedir el avance y elalojamiento de éstas dificultades en los niños y niñas, ellos necesitan una educación poco convencional que se adapte a sus necesidades y dificultades, proporcionarles un mejor apoyo tanto emocional comoeducativo y monetario. A largo plazo hemos ido integrando a estas personas a nuestro entorno como dignos del un trato igualitario que les permita desarrollares y llevar en marcha sus necesidades.Dentro del ámbito estudiantil, nos encontramos con una discrepancia entre sus resultados académicos y su nivel de inteligencia, si bien no obtienen buenos resultados pero son bastante inteligentes ¿qué...