Las dimensiones del acto educativo

Las Dimensiones del Acto Educativo

La educación se efectúa dentro de un marco social y se sujeta a determinadas estructuras sociales.
Dentro de una estructura social se escogen, currículos,políticas, normas, contenidos en conocimientos, actitudes y habilidades.

Para esto se dan las facetas de la acción educadora.

-Pedagogía Tradicional
Se basa en conocimientos, normas yvalores dando el peso al contenido.

-Pedagogía Moderna
Se basa en la Convicción aprender es Aprender y da peso al método.

Lo más importante es establecer metas, en función de un contexto (social,económico, político y cultural)

Si debemos decidirnos por una determinada opción educativa podemos tomarlo de diversos modelos pedagógicos:

Tradicional
Se Centra en el contenido, tiene a lograrobjetivos de aprendizaje conceptual, el Profesor es protagonista y el fin la instrucción

Existencialista
Se Centra en el desarrollo esté esta orientado al estudiante, se da un ambiente flexible,con dialogo y nos da una experiencia, el profesor es solo auxiliar en el desarrollo del estudiante.

Conductista
Se centra en la tecnología educativa, medirá el desarrollo del estudiante, medianteobjetivos claros, observables y evaluados.

Constructivista
Se da de manera autónoma, promueve el desarrollo cognoscitivo del estudiante y afianzamiento del conocer y aprender. Se baza en lacreatividad en base a dicha autonomía.

Social
Se centra en el desarrollo y en el comportamiento, compromiso en la transformación del mundo en beneficio de la comunidad.
Busca construir una sociedadarmoniosa y de bienestar.

Que es Educar?

A diferentes enfoques:

1.-Proceso que termina con la madurez del individuo, obra de la escuela y sociedad.
2.-Proceso permanente, obra de la sociedaddura nuestra existencia.
3.-Transmisión de conocimiento y valores
4.- Centrarse en el individuo
5.- Centrarse en la sociedad.

Como diferentes Puntos de vista de diferentes autores ( Bloom,...