Las Dinamicas Como Estrategias En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En El Aula De Clases

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Educación Básica Integral. 4to Semestre
Cátedra:Didáctica
Prof. Maithe Corzo












Integrantes:
Betsy Morales C.I. 17.938.697
Frank Gómez C.I. 20.370.602
Ismairy León C.I. 23.876.603
Juliana Muñoz C.I. 23.460.971Marielvis Atencio C.I. 23.876.680
Viviana Morales C.I. 20.370.602

La Cañada de Urdaneta, Febrero del 2012
Esquema

1. Concepto de dinámica

2. Concepto de estrategia

3. La dinámicaen el proceso de enseñanza-aprendizaje

4. Las dinámicas en el aula de clases

5. Importancia de la dinámica en el proceso educativo

6. Relación entre la dinámica y la didáctica1. Concepto de dinámica

Es una metodología activa que permite a una aula de clases salir de la rutina, porque en la medida que no hay variedad o creatividad durante las sesiones de aprendizaje, setornara aburrida dicha sesión y es en ese momento en donde las dinámicas obtienen un papel importante en las manos del docente puesto que “ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los niñosrompan las barreras interpersonales y conozcan la importancia que contrae el trabajar juntos“.

2. Concepto de estrategia

Las estrategias, son el conjunto de actividades, técnicas y mediosque se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer másefectivo el proceso de aprendizaje.

Del mismo modo se considera una guía de las acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado conel aprendizaje.

Igualmente es un proceso mediante el cual el alumno elige, coordina y aplica los procedimientos para conseguir un fin relacionado con el aprendizaje.

3. La dinámica en el...