las distintas inteligencias y el aprendizaja



Ensayo – parcial lectoescritura
Tema: las distintas inteligencias y el aprendizaje










Presentado por:
Dilian Liney Tálaga Jurado
Estudiante de 7 semestre de medicina



A: Jorge Herman Valencia A.
Docente de la cátedra de lectura y escritura







Universidad de Caldas
Manizales, noviembre 30 de 2011
LAS DISTINTAS INTELIGENCIAS Y EL APRENDIZAJE

Através del tiempo se ha visto que el rendimiento del hombre en los diferentes campos de la vida, ha estado ligado a su capacidad para poner en práctica las cosas que ha aprendido durante todas las etapas de la misma. Teniendo en cuenta lo anterior se sabe que para poder llegar a cumplir las metas propuestas por este, es indispensable que haga uso de las “capacidades intelectuales” que ha podidodesarrollar en el transcurso de su proceso de aprendizaje.

Basada en el párrafo anterior es importante preguntarse ¿que es la inteligencia?, ¿existe solo una? Y ¿que tiene que ver esta o estas con el aprendizaje? Pues bien, es por medio de este texto, que en lo posible se dará respuesta a los anteriores cuestionamientos con el fin de encontrar en el desarrollo del mismo el punto en el que estas dospalabras (inteligencia y aprendizaje) vienen ligadas. Para entrar en la temática es indiscutible que se deben dar a conocer conceptos, de los cuales tenemos lo siguiente: la inteligencia según el diccionario de la real academia española se define como la “capacidad para entender o comprender” 1 y “la habilidad o destreza para resolver problemas”1, etimológicamente se describe como una palabraproveniente del latín intellegentia que proviene de intellegere, un término compuesto de inter = “entre” y legere = “leer, escoger”2, es decir que según la etimología una persona se considera inteligente cuando sabe escoger.

Ahora entrando a conceptualizar aprendizaje, tenemos que se define como “la acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa” 1; entendiendo que aprender es“adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia”1, o “tomar algo en la memoria”1. Luego de haber dado significado a las dos palabras, paso a demostrar la relación de las misma empezando por conectarlas dentro de nuestro cuerpo, en particular en nuestra mente, llamada científicamente sistema nervioso central (SNC); mas específicamente me refiero a la corteza cerebral, lugar dondeno solo están contenidos los cuerpos neuronales que soportan las principales funciones corporales y mentales generales, como: las motoras, sensitivo-motoras, auditivas o visuales, sino que contiene conexiones que integran funciones complejas como: el lenguaje, la atención, la sensopercepción, el afecto, el pensamiento, la prospección, el juicio, el raciocinio, la conciencia, la inteligencia y lamemoria, es aquí donde hay una relación entre las dos palabras antes mencionada, pues si se recuerda aprendizaje es la acción de aprender, que tiene como significado el “tomar algo y llevarlo a la memoria”, entonces el aprendizaje tiene su origen en una de las funciones mentales: la memoria y esta se encuentra en la corteza, siendo el lugar o primer punto donde se encuentra conexión entre ellas.En nuestra vida este enlace recobra suma importancia en el ámbito educativo, dado que desde nuestra niñez es utilizado (el enlace) para contribuir a la construcción de un conocimiento, que lleve a cada ser, a tomar de lo aprendido los parámetros que le permitan fundar juicios propios, con el fin de tomar decisiones que respondan a los cambios políticos, sociales y culturales que encontrara en lasociedad. Pero, para que todo esto se haga manifiesto en nuestras vidas, es necesario que haya un mediador entre el saber y el hombre, a este le llamaremos profesor. El profesor es entonces, el encargado de transmitirnos desde su punto de vista los dilemas encontrados en el mundo que nos rodea, pero al saber esto nos preguntamos: ¿realmente la educación que recibimos en el hogar infantil, la...