Las dos agendas para la educación
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2010
1er Producto de trabajo Lunes 24 de agosto de 2009
Implicaciones de los acuerdos internacionales para la educación.
La integración delas dos agendas educativas para recuperar el tiempo pasado y avanzar.
Las dos agendas para la educación:
A comienzos del siglo XXI, Bruner (2001) subrayó dos desafíos que la educaciónLatinoamericana enfrenta.
Primero: se debe de recuperar el retraso acumulado en el siglo XX para responder a los retos futuros:
Universalizar la oferta de educación infantil, primaria ysecundaria.
Llegar a toda la población sin exclusiones, especialmente a las minorías étnicas.
Mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico de los alumnos.
Fortalecer la educación técnicoprofesional y reducir la forma radical, la insuficiente formación de gran parte de la población joven y adulta.
Segundo: Ha de enfrentarse a los retos del siglo XXI para que de la mano dé unaeducación sensible a los cambios tecnológicos, a los sistemas de información y de acceso al conocimiento, a la forma de desarrollo científico y de innovación y a los nuevos significados de la culturapueda lograr un desarrollo económico equilibrado que aseguré la reducción de la pobreza de las desigualdades y de la falta de cohesión social.
Riesgos y alternativas
De acuerdo a los retos antesmencionados existen dos riesgos a considerar.
1.- cumplir con los objetivos pendientes del siglo XX con esquemas antes utilizados.
2.- considerar que los nuevos retos que proceden de lasociedad de la información y del conocimiento pueden abordarse como si la situación fuera similar a la de los países avanzados.
Ambos riesgos ameritan una reflexión. Si se pretende recuperar el tiempoperdido y ganar el futuro, entonces hay que tomar en cuenta tres estrategias.
a) Utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más eficiencia los...
Implicaciones de los acuerdos internacionales para la educación.
La integración delas dos agendas educativas para recuperar el tiempo pasado y avanzar.
Las dos agendas para la educación:
A comienzos del siglo XXI, Bruner (2001) subrayó dos desafíos que la educaciónLatinoamericana enfrenta.
Primero: se debe de recuperar el retraso acumulado en el siglo XX para responder a los retos futuros:
Universalizar la oferta de educación infantil, primaria ysecundaria.
Llegar a toda la población sin exclusiones, especialmente a las minorías étnicas.
Mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico de los alumnos.
Fortalecer la educación técnicoprofesional y reducir la forma radical, la insuficiente formación de gran parte de la población joven y adulta.
Segundo: Ha de enfrentarse a los retos del siglo XXI para que de la mano dé unaeducación sensible a los cambios tecnológicos, a los sistemas de información y de acceso al conocimiento, a la forma de desarrollo científico y de innovación y a los nuevos significados de la culturapueda lograr un desarrollo económico equilibrado que aseguré la reducción de la pobreza de las desigualdades y de la falta de cohesión social.
Riesgos y alternativas
De acuerdo a los retos antesmencionados existen dos riesgos a considerar.
1.- cumplir con los objetivos pendientes del siglo XX con esquemas antes utilizados.
2.- considerar que los nuevos retos que proceden de lasociedad de la información y del conocimiento pueden abordarse como si la situación fuera similar a la de los países avanzados.
Ambos riesgos ameritan una reflexión. Si se pretende recuperar el tiempoperdido y ganar el futuro, entonces hay que tomar en cuenta tres estrategias.
a) Utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más eficiencia los...
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