Las Drogas

Difícil, demostrar casos de bullying en escuelas
GUADALAJARA, JALISCO (22/JUL/2012).- Las agresiones entre estudiantes son comunes, sobre todo en niveles de educación básica; sin embargo, para los maestros resulta difícil determinar qué casos se pueden catalogar como bullying

El caso de una alumna de quinto grado de primaria en la Escuela Urbana #942 “Pedro Cerquis Merrehue”, en Zapopan, quefue agredida por una de sus compañeras el pasado 16 de mayo y que no fue reportado como bullying por un profesor, es sólo un botón de muestra de una problemática que se vive a diario en los planteles escolares

La directora de la primaria —que se enteró de la agresión al día siguiente—, María Eugenia Godoy Magaña, dijo que los cursos de capacitación, que se ofrecen a nivel nacional, paradetectar y enfrentar los casos de bullying escolar son opcionales para los docentes. Agregó que algunos no asisten por “atender sus asuntos personales”.

Godoy Magaña se refiere al Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011, que se impartió durante cinco días en agosto del año pasado —justo antes del inicio del ciclo escolar— y el cual concluyeron alrededor de 52 mil 500profesores del sector público de la Entidad, de acuerdo con lo dicho por la titular de la Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), Benita Camacho.

La funcionaria estatal afirma que durante las cuarenta horas que duró el curso los maestros trabajaron siete temas, entre los que estaba el de “Hacia una comunidad segura”, dedonde el segundo de cinco subtemas es de bullying y ciberbullying.

Explicó que durante el curso los docentes trabajaron referentes teóricos; definieron lo que es violencia, bullying y ciberbullying; consultaron trabajos de expertos; revisaron casos y se pusieron en situaciones de conflicto. Esgrimieron posibles soluciones, reflexionaron y formaron conclusiones que se llevaron a sus hogares juntocon los textos que se ofrecieron. “Ese es el objetivo, que se lleven herramientas que le ayuden en su labor”.

“No es que los maestros no sepan qué hacer, aquí el problema es que efectivamente el bullying es un tema muy complejo. No podemos decir que los maestros están preparados para esto porque el fenómeno, además, está desbordando la realidad escolar; el fenómeno viene creciendo por muchosfactores, tal vez el más tangible a estas alturas, el más claro para todos, sea el asunto del acceso de los chicos al internet”.

La titular de la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaria de Educación Jalisco (SEJ), Gabriela Hernández Arthur, afirmó que el problema de bullying es muy complejo y hay profesores que cuando se enfrentan a un tema de este talante no saben cómo actuar.

“A vecesel bullying es psicológico y los profesores ni lo ven. Hace mucha falta que nos queramos meter en el tema. Hay que invitar a los maestros a que se metan en el tema del acoso (...) La Secretaría de Educación se está metiendo al tema, ha estado tratando con un curso nacional, con los materiales que les ha entregado; pero aun así hay docentes que no ven el bullying o que cuando ven la violenciaescolar no saben cómo actuar”.

Lo anterior se refleja en el siguiente dato: en lo que va de 2012, la Dirección General de Asuntos Jurídicos de la Secretaría de Educación Jalisco informó que atendió tres quejas por casos de bullying; cifra que contrasta frente a los 48 que el presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia, José Luis Sánchez Sesma, dijo que tienen documentados en el año ylos cuales se suman mediante los avisos que dan los propios padres.

Hernández Arthur dijo que es complicado detectar el bullying, sobre todo las personas que apenas están incursionando en el tema y pueden llegar a confundirlo con un simple pleito.

“Las escuelas reportan mucha violencia escolar, pero el acoso escolar o bullying es una situación de indefensión por parte de un compañero hacia...