Las Drogas

TURNO:
MATUTINO

TERCER AÑO DE BACHILLERATO DE ASISTENCIA CONTABLE, SECCIÓN “C”, AÑO 2012

MÓDULO Nº 3
ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS FINANCIEROS

PROYECTO
INVESTIGAR SOBRE LA ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS Y EJEMPLOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.


DOCENTE
CARLOS ERNESTO JIMÉNEZ CANIZALEZ

INTEGRANTES: CÓDIGO:
ALAS VÁSQUEZ, IRVIN GIOVANNI, 3C-03
CAÑAS CASTELLANOS,KATYA MILENA, 3C-08
HERNÁNDEZ CALDERÓN, HERBERTH ENRIQUE, 3C-20
JACINTO CÁCERES, RODOLFO ANTONIO, 3C-22
JULIÁN SERPAS, GABRIEL VLADIMIR, 3C-24
QUINTEROS ROSALES, GERARDO SALVADOR, 3C-39
RAMOS RAMOS, LEONEL ENRIQUE, 3C-40
REYES RIVAS, ALAN ARNOLDO 3C-41

APOPA, SAN SALVADOR, 12 DE JUNIO DE 2012

ÍNDICEIntroducción 3
Objetivos 4
General 4
Específicos 4
Descriptor de módulo 5
Etapa de informarse 7
Esquema de la etapa de informarse 7
Cuestionario de saberes previos 8
Etapa de planificar 13
Esquema de la etapa de planificar 13
Cronograma de actividades 14
Etapa de ejecutar 15
Esquema de la etapa de ejecutar 15
Registro de las cuentas por pagar por antigüedad de saldos 16
Teoría16
Registro contable 19
Etapa de valorar y reflexionar 21
Esquema de la etapa de valorar y reflexionar 21
Técnica de evaluación 22
Conclusiones 23
Bibliografía 24

INTRODUCCIÓN
El presente documento contiene información recopilada sobre el tema: “Investigar cómo se registran las cuentas por pagar por antigüedad de saldos en una empresa comercial”.
Se desarrolla mediante losobjetivos que se pretendieron lograr, los contenidos del tema desglosados así: Teoría y ejemplos de presupuestos, además las etapas realizadas y la bibliografía consultada.
Se espera lograr las competencias del módulo para capacitarnos eficientemente en la especialidad de Asistencia Contable.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
* Desarrollar competencias sobre la elaboración de presupuestos yejemplos de una institución educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Visitar instituciones para conocer sobre la elaboración de presupuestos en una institución educativa.

* Utilizar los presupuestos de elaboración de una institución educativa correctamente.

* Realizar correctamente la elaboración de presupuestos de una institución educativa.

DESCRIPTOR DE MÓDULO
1.ASPECTOSGENERALES: |
CampoOpciónÁrea de competenciaObjetivo del Área de competenciaTítulo de MóduloDuración | : Comercial: Asistencia Contable: Análisis de Estados Financieros : Desarrollar competencias para ejecutar y controlar presupuesto general : Administración de presupuestos : 6 semanas, 144 horas clases |
2.OBJETIVO DEL MÓDULO: |
Al finalizar el desarrollo del módulo, elestudiante o la estudiante será competente para Administrar presupuestos estatales, municipales, empresariales privados guardando la necesaria confidencialidad sobre la información, en atención a la equidad y los intereses públicos. |
3.CRITERIOS DE EVALUACIÓN: |
Los criterios de evaluación están implícitos en las competencias esperadas, (5) consignadas en los cuatro EJES DE DESARROLLO. |4.CRITERIOS DE PROMOCIÓN: |
Alcanzar al menos el 70% de las competencias esperadas en una escala estimativa correspondiente a 7-8: nivel 4 |
5. COMPETENCIAS ESPERADAS: |
El estudiante o la estudiante será competente para administrar cuentas por pagar aplicando las normas legales de contratación y pago a proveedores en general y guardando la debida consideración a las personas independientes de sugénero u otras características cuando: |
DESARROLLOTECNICO | DESARROLLO EMPRESARIAL | DESARROLLO HUMANO | DESARROLLO ACADEMICO APLICADO |
Determine los tipos de presupuesto: estatales, municipales, empresariales y privados | Explique a sus socios los beneficios de elaborar presupuestos para el buen manejo de la empresa | Fomente un clima organizacional integrador de las unidades ejecutoras de...