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BANCO DE PREGUNTAS DE DISEÑO CURRICULAR
1. Que es curriculum
Es una planificación o guía que puede utilizar un docente para tener en cuenta en su clase los objetivos, destrezas, actividades, recursos, evaluación, etc. Esto le ayuda a su plan de clases.
*QUE ES DISEÑO CURRICULAR
2. Cuáles son los niveles del curriculum
Nivel macro
Nivel meso
Nivel micro
3. Que es el nivel macro
Elnivel "MACRO" es prescriptivo, fija los lineamientos de política educacional, y la matriz del proyecto educativo (por ejemplo, la organización de los niveles)
4. Quien/Quienes integran en el nivel macro
Curriculistas
Especialistas de todo el país
Docentes
QUE DOCU,MENTOS SE UTILIZA EN EL NIVEL MACRO EN EL PRESCOLAR

5. Que es el nivel meso
El nivel "MESO" sería el nivel de decisiónsobre contenidos, que tendrá que ver con los ejes estructurantes de la escuela, comprendidos en el Proyecto Curricular Institucional o Proyecto Educativo Institucional. En ellos se da coherencia a la práctica docente, concretando el diseño curricular de base en propuestas globales de intervención didáctica, según el contexto de cada institución.
6. Quien/Quienes integran en el nivel meso
Lasinstituciones educativas
QUE DOCUMENTOS SE UTILIZA EN EL NIVEL MESO
7. Que es el nivel micro
El nivel "MICRO" de las planificaciones áulicas es en donde se formulan los objetivos de acuerdo con la filosofía y la política de los niveles anteriores, y se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables, así como los instrumentos y recursos necesarios para lograrlo (didáctica). De estamanera, este nivel resulta un verdadero "zoom" de toda la problemática educativa.
8. Quien/Quienes integran en el nivel micro
El docente
QUE DOCUMENTOS SE UTILIZA EN EL NIVEL MICRO
9. Cuáles son los elementos del curriculum
Objetivos
Destrezas
Actividades
Evaluación
Recursos
Secuencialidad

10. Cuantas formas de planes puedes elaborar en un MICRO currículo
Plan anual
Plan de bloquePlan de clase
11. Que es un objetivo
Un objetivo es algo que nos importa lo suficiente como para esforzarnos en alcanzarlo.
12. Que es una destreza CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
La destreza es una habilidad que puede adquirirse innatamente o adaptivamente, pero que necesita de un mediador mayor
QUE ES EVALUACION
COMO SE FORMULA LAS ACTIVIDADES
QUE SON LOS RECURSOS
QUE ES LA SECUENCIALIDAD13. Que es un paradigma
Un paradigma es un armazón del pensamiento... un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidad
14. Que es un modelo pedagógico
Esquemas que operativizan el Hecho Educativo.
*Instruccional
*Activista
*Conceptual
15. que es un modelo educativo
Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a losespecialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios.
16. Que es un aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona lainformación nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
17. que son los ejes transversales
Losejes transversales son los temas que se pueden tratar desde otras disciplinas y en el proceso educativo sirven para dinamizar los procesos. Por ejemplo, existe la ética de la comunicación en castellano cómo trabajarla desde la matemática, las ciencias sociales, la física, la química, etc., en todas estas asignaturas hay ética y se transversalizan a las áreas, se puede hacer a través de proyectos...