Las Edades De La Vida

1. Vida en el Seno Materno: la psicología del subconsciente sabe que en el seno materno hay una auténtica vida. Hay evolución no sólo fisiológica, sino también psicológica. El niño vive en el dominio vital y absoluto de la madre.
a. Crisis: del Nacimiento
 Queda hondamente grabado en el alma.
b. Superación de la Crisis:
 Se hace responsable a la madre de cómo se supera el susto alnacer. El deber ético pertenece a los padres, pero sobre todo a la madre. Se refieren a las exigencias fisiológicas, a la actitud de ánimo, a la atención interior, el cariño, a la conducta en el parto mismo.
2. El Niño: Los padres se interponen entre el niño y el mundo exterior. Los padres dan al niño la atmósfera de un constante asentimiento en atención y amor. La cobertura protectora de lospadres hacia el niño está también en su psicología, porque todavía no hace distinciones con que el adulto divide su mundo. Poco a poco, el niño distingue fantasía de realidad, lo hostil y lo amistoso, causa y efecto. El educador tiene el deber de entregar al niño libremente a su propia índole e iniciativa; más aún, de incitarle a ella, de acostumbrarle a ella. El niño debe habituarse a la existenciaindividual. Poco a poco va desapareciendo el cobijo de padres y hogar, y el niño comienza a contactarse con más frecuencia con cosas, personas, hechos que hacen penetrar en él el mundo exterior. En su imagen se contienen diversos valores, como posible y exigidos: orden, limpieza, sinceridad, actitud amistosa, obediencia. La figura de valores está entonces determinada por un centro, una dominante;esa dominante es el crecimiento.
a. Crisis: de la Pubertad
 Se encuentran dos impulsos básicos: la afirmación individual de sí mismo y la tendencia sexual. La tendencia a imponerse empieza con el despertar de la personalidad; con la conciencia de ser alguien diferenciado de los demás. La otra causa, el despertar de la tendencia sexual, hace que muchachos y muchachas sean más difícilmenteaccesibles a la indicación autoritaria. Surge una oposición contra el ambiente, en cuyo núcleo está asentada la tendencia sexual. Se forma una reserva secreta que fácilmente pierde la conexión con el ambiente.
b. Superación de la crisis:
 La nueva realidad vital recién despertada debe ser vista y reconocida, librándose del carácter ilegítimo, pero a la vez insertándose en un orden. El adolescentecorre el peligro de no dar el paso a la autonomía, o por el contrario, que permanezca en la rebelión y no comprenda lo que es una ordenación a la que se asiente libremente. Respecto ala vida sexual, corre el riesgo de no tener el valor para dar el paso adelante, o por el contrario, que sucumba al sexo, embruteciéndose en él y sin llegar al auténtico amor.
3. El Joven: el joven que haatravesado la crisis de los años de desarrollo, ha tomado contacto con su propio “yo” y trata de apoderarse de sí mismo. Se ha dado cuenta de sus capacidades vitales, y siente que en ellas hay posibilidades de devenir y experiencia. El carácter básico de esta nueva forma de vida está determinado por dos elementos. Uno positivo: la fuerza de ascensión de la personalidad que se acentúa así como devitalidad; y uno negativo: la falta de experiencia de la realidad. Del elemento positivo, surge la sensación de que el mundo está infinitamente abierto, y la fuerza es ilimitada. Este período es el de idealismo natural, que sobrevalora la fuerza de la idea. Aparecen los típicos dotes iniciales: éxitos de la inteligencia, de la invención y de la capacidad artística y de dirección. Época en que se tomanresoluciones que son decisivas para la vida: como la elección de trabajo. La dominante de la imagen de valores en este período es que el joven se asume a sí mismo. Responde de sí, se sitúa en la responsabilidad por sí.
a. Crisis: de la Experiencia
 Al joven le falta algo esencial que debe haber para que se piense, se enjuicie, se plantee y se actúe con competencia y lealtad: esto es, la...